玩，就有可能被“冷落”。为此小刘花了大量时间和精力收集关于武侠小说的信息，每天不管上课时间还是下课时间都在看各种武侠小说，而他的学习成绩开始明显下降。

教师分层提问：

（1）什么是从众心理？从众心理有什么利与弊？ （2）第一段材料中小芳的行为属于从众心理吗？为什么？

（3）克服盲目从众行为的方法有什么？请你给小刘一些帮助。

学生讨论回答。

二、丰富的文化生活（板书）

第三环节：高雅之我见

丰富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径，这需要大家切身的体验。 请大家依据下面的提示，把你在生活中的情趣说出来，与大家分享分享：

主题是：我的生活很精彩

我喜爱并经常参加的活动有 。

这些活动让我的生活 。

和志趣相投的伙伴在一起时，我感到 。

我经常和家人在一起 ，这让我觉得家庭很温暖，生活很有意思。

在我的家中富有情趣的生活片段是 。

师生共同小结：陶冶情操、追求高雅生活情趣，不仅有益于个人的身心健康，形成乐观自信的健康心理，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

三、提升情趣，陶冶情操（板书） 第四环节：提升情趣，陶冶情操

1．情操的含义：一种价值追求的情感，如热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义等。

2．追求高雅情操

方法一：

请大家聆听《七子之歌》和《长城谣》，并组织学生一起歌唱。

播放视频：七子之歌和音频：长城谣

教师提问：听了之后，你的心中会涌起怎样的情感？