西师版三年级下册音乐教案(4)

西师版(2014)三年级下册音乐教案

2、老师范唱；

师：“现在来听老师唱，边听边想，歌曲都是用连贯的声音演唱吗？”；师声情并茂地演唱（注意范唱时候在“啰来”的动作提示，做铺垫，眼神要到位）；请生回答；（若生答不出，老师边做手势边范唱，引导学生）

3、师生讨论（“为什么要用弹性的声音演唱？”——“因为他们在快乐地劳动。”）“好，我们也带着劳动的喜悦，来学唱歌曲的旋律。”

4、学唱歌曲；

（1）完整唱谱；（放慢速度）“来，我们唱唱谱，小手划拍。”老师起音（6333533，一二一，走）；（先直接唱，若有问题，就用“LU”来模唱）

（2）解决问题；（划拍解决）“刚才同学们在演唱时，有什么困难？”——提炼知识点（问题如果不大，不纠缠，不放弃！部分解决难点）

（3）完整唱谱；

（4）唱第一段歌词；（随时停，注意音准和节奏，发现问题，解决问题）

（5）唱第一段歌词，发现问题，解决问题！用歌词的感情来处理；

（6）完整歌唱第一段歌词；

（7）拓展——休止符创编；

A、“请同学们看，在这些四分休止符的地方，你能创编什么样的声响，使歌曲变得更活泼！”

“现在让我们来为歌曲配上编创的声响。”

（7）自主学唱第二段；（能加入声势动作的尽量加入）（发现问题，解决问题）

（8）完整演唱。（艺术合成）

（9）师小结：“我们用跳跃、连贯的声音，轻快的节奏，愉悦的心情学会了这首歌曲，田野上留下了同学们一串串可爱的小脚印，（PPT——“再见”图片）让我们在音乐声中走出教室！”（孩子们，和老师们再见！）

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