30、《寓言四则》教案(3)

先学后教

三、学习《赫耳墨斯和雕像者》

（一）第一次先学后教：一读课文，积累字词

自学指导：学生快速自由朗读课文，勾画生字新词，并用工具书查找自学。

检查预习：学生上在黑板上标音、写注释，互相检查纠正。

赫拉hè 宙斯zhòu 庇护bì 粘住 zhān

庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。

爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。

（二）第二次先学后教：二读课文，整体感知

自学指导：朗读注意根据人物形象来把握语气。

1、教师范读。学生注意教师对个人物的语气把握。

2、学生齐读课文，复述故事。

（1）朗读《赫尔墨斯和雕像者》，读出人物的语气。

（2）看图复述课文。

（三）第三次先学后教：三读课文，深入探究

自学指导：快速浏览文章，四人小组讨论教师出示的问题，选代表回答，比一比哪一组回答得最正确。

1、赫耳墨斯为什么来到凡间？（因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。）

2、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？（先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。）

3、墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？（赫耳墨斯：一笑、二想、三问 ，抓住笑字，品味赫尔墨斯的形象。）

（第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。赫耳墨斯是个妄自尊大，没有自知之明的人。）

4、你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？