心理发展与教育 自测题四(9)

2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。

三、活动准备

1.了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度。根据学生的实际情况，准备活动，安排部分学生参与准备工作。

2.编排活动：如话剧，情景剧的角色挑选和彩排。

3.准备道具

4.提前公布活动主题：安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。

5.根据活动：提前分组，让不熟悉的同学走到一起。

四、活动过程

1、情景剧——将心比心，换位得友谊

情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了

情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要 情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试

(教师引导大家换位思考)

换位思考后的情景

情景一：道歉与谅解

情景二：无私和理解