教科版小学科学五年级下册复习资料(3)

教科版小学科学五年级下册复习资料

立身以立学为先，立学以读书为本

6、观察玻璃管中液面高度变化

7、整理实验器材，得出结论

实验结论：常温下水会发生热胀冷缩的现象

实验注意事项：

7、（空气）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。

8、空气的热胀冷缩实验

实验目的：空气是否会热胀冷缩

实验猜想：空气会发生热胀冷缩的现象

实验器材：2个锥形瓶、2个500ml的烧杯、2个气球、热水、冰水

实验步骤：1、将气球套在空的锥形瓶上；

2、将套好气球的锥形瓶分别放入烧杯a和烧杯b中；

3、在烧杯a中倒入热水，观察并记录;

4、在烧杯b中倒入冰水，观察并记录;

5、整理实验器材，得出结论

实验结论：空气会发生热胀冷缩的现象

实验注意事项：

9、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。

10、许多固体和液体都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。

11、金属的热胀冷缩实验

实验目的：金属是否会热胀冷缩

实验猜想：金属会发生热胀冷缩的现象

实验器材：1个铜球、1个铁架台、1个刚好穿过铜球的铁环、一个酒精灯、一盒火柴、一些冷水

实验步骤：1、组装铁架台和铁环；

2、将铜球穿过铁环（刚好穿过）

3、用酒精灯加热铜球后，尝试穿过铁环，观察并记录

4、将加热后的铜球放入冷水中冷却后，再次尝试穿过铁环，观察并记录；

5、整理实验器材，得出结论

实验结论：金属会发生热胀冷缩的现像

12、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）。

13、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

14、通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。

15、不同材料制成的物体，（导热性能）是不一样的。

16、像金属这样导热性能好的物体称为（热的良导体）；如：金、银、铜、铁、铝、铅、水银等。而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为（热的不良导体）。如：空气、木材、棉花、石棉、皮革、塑料等。

17、热的不良导体，可以（减慢）物体热量的散失。

19、一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。银铜铝钢（铁）传热性能比较：银>铜>铝>钢（铁）

20、夏天架设电线时，一般要松一些；冬天架设电线时要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。

21、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。

22、我们用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在食物的上面效果好。

23、与水相比，空气的热胀冷缩体积变化比水的明显。

24、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？

因为棉被中有不流动的空气，而空气是热的不良导体，不易把外界的热传进去，这样可使冰糕融化得慢些。