大学英语精读预备级课文翻译(10)

第四单元代沟

TEXT A

当说话沟通失败的时候，文字让我们心贴心。

我的女儿，我的朋友

我女儿朱莉6岁那年,给牙齿仙女写了封信,把信和牙齿一起放在枕头下。我给她回了信,告诉她要做个乖女孩,一定要好好刷牙。没料到我们从此开创了一个传统。

朱莉上四年级时就已得出结论,除了欢迎牙齿仙女以外写字条还有其他用途。有一次我们就为什么她不可以买双木屐激烈地争论了一番,事后朱莉写下了这样一个字条:

亲爱的妈妈:

以下是我想要木屐的原因:

1.你很久以来一直想要一双靴子,最后总算到手了;

2,如果木屐伤脚的话,那是我自己的事情;

3,奶奶给我们钱过圣诞节时说,我们可以用它来买任何想要的东西。

爱你的女儿,朱莉

我让步了――由此朱莉领会到了书面语的力量。

在其后数年中,朱莉和我互相交换字条,关于男孩子、家庭作业、打电话和帮忙做家务等方面。有的字条是激烈争吵后的道歉,其他的字条只是将欢快的心绪倾泻在纸上。朱莉上八年级时,她给我写的一张字条作了如下回复:

亲爱的妈妈:

无论我心情如何,你的信都让我感到好极了。有时这些信都让我哭了,因为我被深深地感动了。尽管我们有争吵,但我非常高兴我们之间能够维系这种书信来往的关系。

. 我爱你,朱莉又及:对我来说,把自己的感情写下来给你看比试图讲给你听容易多了。

朱莉上中学的第一天,我们就她使用化妆品是否合适的问题发生了激烈的争吵。当天晚上,我收到了她的一封信。