初中数学新课程标准考试【及解答】[1](6)
时间:2025-07-11
时间:2025-07-11
附件:
初中数学课标学习解答
第一章数学课标(实验稿)的研究背景和基本理念
一、制定《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本依据是〈基础教育改革课程纲要〉
二、制定《课标》的理论与实践基础是中国数学课程改革与发展的研究。
三、阐述《课标》的基本理念:
1数学课程要面向全体学生
---人人学有价值的数学(基础性)
---人人能获得必需的数学(普及性)
---不同的人在数学上得到不同的发展(发展性)
2数学的发展要在数学课程中得到反映
3数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验
4数学课程的内容要包括“过程”
5在合作交流与自主探索的氛围中学习数学
6教师的角色要向数学学习活动的组织者、引导者和合作者转换
7评价应关注学习过程,应有助于学生认识自我建立自信
8科学合理地使用现代信息技术
四、教师是组织者、引导者和合作者可通过哪些活动来体现?
答:1.教师引导学生投入到学习活动中去,调动学生的学习积极性,激发学生的学习动机;当学生遇到困难时,教师应该成为一个鼓励者和启发者;当学生取得进展时,教师充分肯定学生的成绩,树立其学习的自信心;当学生取得结果时,教师要鼓励学生进行回顾与反思。
2.教师要了解学生的想法,有针对性进行指导,起到“解惑”的作用;教师要鼓励不同的观点,并恰如其分地切入学生的争论,在合作的过程中引导,使组织的过程成为参与学生讨论的过程;教师要评估学生的学习情况,以便对自己的教学作出适当的调整。
3.教师要为学生的学习创造一个良好的课堂心理环境,包括情感环境、思考环境和人际关系等多个方面,引导学生开展数学活动,这样做的结果是师生双方面的共同发展。
五、在各个学段中,《课标》安排了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用四个
第二章把握世界数学课程发展的脉搏
六、美国《标准》中数学教学计划的六条原则是:
答:平等原则、数学课程原则、数学教学原则、学习原则、评价原则、技术原则。
上一篇:公文 公文写作格式与范例大全