山东省临清市高中地理 第二单元第二节大气圈与(2)

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习本课时的内容

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、课时安排：1课时 八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 问：什么叫大气环流?大气环流的形式有哪些？ 问：大气环流的意义是什么？ （二）情景导入、展示目标

挪威森林大面积遭受酸雨危害，却将英国告上法庭。你认为是否有道理? （三）合作探究、精讲点拨

1．看书明确大气环流的概念。大气环流是指地球上 、 的大气运动。 2．大气环流的形成： 第一步

假设：①地表均一 ②地球不自传 ③太阳直射赤道（直射点位置不移动）

赤道地区空气上升，两极地区空气下沉，冷热不均产生了赤道 带和极地 带，成因为热力因素所致。 第二步 假设：①地表均一 ②太阳直射赤道（直射点位置不移动）

阅读教材P41内容，结合图2－2－11思考：

小结：副热带 气压带和副极地 气压带在地球自转的条件下产生，故为动力因素所致。高压控制下由于气流下沉，降水较少；低压控制下由于气流上升，降水往往较多。 6个风带的形成过程。填全球气压带、风带分布图。、

圈环流

②地表均匀的，太阳直射赤道