山东省临清市高中地理 第二单元第二节大气圈与

第二单元 第二节 大气圈与天气、气候（第3课时）教案

一、教材分析

本课时主要包括气压带风带的形成和分布、海陆分布对气压带的影响、季风环流等重要问题。是对上一节课时大气运动的一个应用。又是接下来所要学习的全球气候的形成和分布的重要基础。 二、教学目标 1．知识目标：

（1）使学生知道三圈环流的形成过程及气压带风带的位置和名称。 （2）理解气压带风带的季节移动与太阳直射点移动的关系。 （3）了解1月、7月北半球海陆气压形势 （4）掌握季风环流是大气环流的重要组成部分 2．能力目标：

（1）通过阅读“三圈环流示意”图，理解气压带风带的形成原因。

（2）读“亚洲季风图”会分析季风的形成，特别是东亚、南亚季风形成的区别 3．情感、态度和价值观目标：

（1）通过教学，培养学生一定的空间想象能力。

（2）理解我国的气候深受季风环流的影响，从而能将所学知识用于实际，服务于社会 （3）树立学科学，爱科学，献身气象事业，为“四化”建设服务 三、教学重点难点

重点：全球气压带与风带的形成与分布。季风环流形成原因，东亚和南亚季风区别 难点：全球气压带与风带的形成、季风环流形成原因 四、学情分析

我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。有些学生的空间想象能力和读图能力都是比较差的，通过这一节课的学习要加强学生读图能力的培养。 五、教学方法

1．学案导学：见后面的学案。

2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习