考棚小学英语绘本教学研究阶段性总结汇报(4)

考棚小学英语绘本教学研究阶段性总结汇报

英语绘本阅读分级书目：（2009-2010学年第二学期）

考棚小学英语绘本教学研究阶段性总结汇报

(三)英语绘本教学的实施

1. 绘本阅读时间安排：

（1）每周一节英语校本课时间作为绘本课堂学习时间，由英语教师指导完成。

（2）利用一周两节早自习20分钟时间进行英语绘本的朗读训练，并可请其他教师进行协助播放相应的电子绘本、歌曲。

2、进行英语绘本课堂教学的实施：

绘本教学前的准备：

绘本教学前的充分准备，可以有效提升教学效果，同时提升学生英语阅读的学习成效。选择合适的媒体辅助教学，如图卡、玩偶、flash动画、网络等，可增加故事的效果和学习的乐趣。比如：刚才郑老师准备了一个关于主人公的flash动画，冯老师搜集了一首关于绘本的由来的歌曲。这些让我们的绘本教学内容更加多元、丰富。

具体的课堂教学实施：

根据教学目标的不同，所选的绘本不同，各年段的教学具体实施环节也不同。 经过老师们不断的教学反思研讨，我们总结出英语绘本教学包含的基本活动流程如下：

考棚小学英语绘本教学研究阶段性总结汇报

当然根据篇幅的长度和故事的难度，各年段的教学课时划分也不同。低年段通常一个绘本教学分2-3课时完成。中高年段的绘本的增加可以分为3-4课时完成。刚才大家听到的郑老师和冯老师给大家呈现的两节绘本课虽然都是高年段的绘本课，但是所教授的课时不同，所以教学方式也有所区别。

郑老师的绘本教学内容《Olivia》选材于美国孩子们家喻户晓的绘本丛书，之所以选择其中这本《Olivia》来作为五年级的绘本材料有以下几个原因：

1 这只小猪外形活波可爱，学生们一看图画就比较喜爱。

2 其中的绘本语言运用了第三人称单数表述， 这正是五年级下学期的语言重点，与教材的语言点有所结合。

由于这篇绘本文本内容较长，生词较多，语言也非常原汁原味，因此视各班学生的情况选择3-4课时完成此本绘本。在上第一课时前把绘本发给同学们让其在家中预习，填写word box 的草稿。一方面有助于教师了解学生们的预习状况，根据学生们的预习情况来考虑第一课时侧重的内容，另外还有助于让老师了解同学的预习成效，以便教师进行指导，告诉部分同学如何进行预习。

The first class

介绍绘本名及作者与绘画者，引领学生初读绘本，大体了解绘本内容。学生们对绘本内容有了初步了解。本课时布置的作业是完成word box 的表格填写，再度让他们读绘本，自己思考，自主学习，填写通过图义猜词义的单词，通过上下文猜词义的单词，通过查字典知晓的单词。填写读书卡的前两个部分即作者和插画者。

The second class

第二课时通过借助PPT，引导学生学习生词，了解读音即词义，勾画出动词词组，为第三课时的总结打下基础。本课时的作业是让孩子通过阅读绘本思考提

考棚小学英语绘本教学研究阶段性总结汇报

出自己的问题，培养学生仔细阅读主动质疑的好习惯。

The third class

第三课时则通过自己提问回答， 回答老师的问题或根据动词词条提出相关问题来整体归纳本绘本的主要内容最终达到能够复述课文，提高语言会话能力。通过对剧本的阅读，把牛津英语教材中的相关内容与绘本的内容相结合，以旧知带新内容，解决难度提高兴趣，以Olivia为主角进行表演，一方面为他们合作编写绘本指引了一些方向，也位同学们学习如何表演提供了一个平台。对作者的创作源泉做了一些介绍，也是引导同学从生活的细节入手，注意观察，勤奋努力，每个人都能创作出伟大的作品。网站的介绍也是给同学们提供信息的来源，是同学们的视野更加宽阔，知识更加丰富。

冯老师教学的绘本《Joseph had a little overcoat》是 Simms Taback获得美国凯迪克金牌奖的儿童绘本之一，该绘本内容源自犹太人流传已久的歌谣。选择这一绘本来作为六年级的绘本材料有以下几个原因：

1绘本色彩鲜明，图文呈现过程中传递出来的民间叙事特质和文化意蕴值得学生体会。

2 其中的绘本语言运用了过去式， 符合学生的认知。

3 我校之前开展了“废旧物品再利用的制作活动”，与该绘本倡导的“从无用到有用，绝处逢生”的主题息息相关。

由于绘本文本内容较简单，为了更好的培养学生的想象力，课件没有布置预习作业，希望学生能够带着疑问来初读该文本。

The first class

介绍绘本名及作者与绘画者，引领学生发挥想象猜测故事情节的发展，大体了解绘本内容。同时，课上引导学生对新词的学习，本课新词大多都可通过看图猜出词义，引导学生进行小组学习，更加有效的掌握根据图意猜测词义的方法。这样学生们对绘本内容有了初步了解，可以尝试运用Joseph made out of 这一主要句型复述出故事大意。本课时布置的作业是完成word box 的表格填写，巩固本节课所授新词，通过查字典知晓的单词读音。填写读书卡。

The second class