上。

8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

（二）学段目标：第三学段（5～6年级）

1、识字与写字：

①、累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

②、有较强的独立识字能力。

③、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

④、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

2、阅读：

①、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

②、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

③、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

④、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

⑤、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

⑥、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

⑦、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

⑧、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。

扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

⑨、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

⑩、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）

3、口语交际：

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