2015教育及心理学考试题(3)

10.传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（）

A.哲学 B.伦理学

C.人类学 D.社会学

【答案】B

11.罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（）

A. 一般发展 B.全面发展C.情感发展 D.自我实现【答案】C

12.古代学者朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”，这体现的德育原则是（）

A.一致性原则 B.正面引导原则

C.知行统一原则 D.严格要求原则

【答案】C

13.我国全面发展教育的基本内容始终强调把（）放在最优先位置。

A.德育 B.智育 C.体育 D.美育

【答案】A

14.上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是（）

A.模型直观 B.实物直观

C.言语直观 D.意念直观

【答案】B

15.赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面。我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（）

A. 掌握知识与发展智力相统一B.间接经验与直接经验相统一C.教学是知、情、意统一的过程D.教师主导与学生主体和结合【答案】C

16.在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括（）A.学生日常思想道德教育的实施者B.学生健康成长的引导者C.学生自我完善的辅导者D.学生管理工作的主要实施者【答案】C

17.针对当时农民存在愚、穷、弱、私四大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教育。采取学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是（）

A.雷沛鸿 B.晏阳初 C.陶行知 D.梁淑琪

【答案】B

18.下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）

A.知识与技能 B.过程与方法 C.能力与结果 D.情感，态度价值观

【答案】C