理想历史课堂的三要素

论之以据、言之有文、动之以情

——理想历史课堂的三要素

【内容摘要】一堂好的历史课不同的人会有不同的标准。因但是好的历史课堂也有很多共性的标准。本文结合湖州市市属历史教师全员培训的感受和历史教学的实际，认为一堂好的历史课需符合以下三个标准：论之以据、言之有文、动之以情。

【关键词】论之以据 言之有文 动之以情 历史教学

引子

暑假为期一周的培训让我似乎又回到了学生时代，继续领略长者的风采。累并充实着。这让我想起自己十几年求学经历中所遇到过的老师，他（她）们的课堂风采各异，有的以幽默风趣见长，有的以声情并茂动人，……有的课堂如沐春风，也有的课堂却味同嚼蜡。从事高中历史学科教学也有十年了，我经常在想这个问题--我的历史课应该怎么上才能给学生最大的收获？我的学生除了感觉我的课是有趣的，笑过之后还能留下点什么？戴加平老师的讲座总是那么引人入胜，也时常给我带来心灵的触动。我把他的讲座概括为三个特点：论之以据、言之有文、动之以情。他的课既体现了历史教学的韵味，又具备所有优秀教学的共性。我想在自己平时的教学中，这三个要素的达成也应该成为我追求的目标。

论之以据——让历史课上出历史味

所有的文科教学都有通性，但是又有不同学科的特点。史学不同于文学，可以虚构、假设，它具有重史料的实证性特点。 “普通高中历史课程根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，尊重历史，追求真实。”1因此论之以据可是说是历史学科最基本1 《普通高中历史课程标准》（实验），中华人民共和国教育部制订，人民教育出版社2003年4