8.三顾茅庐(3)

第一段（1）写刘备前两次到隆中拜访诸葛亮，结果都没有见着。

第二段（2-4）写刘备第三次到隆中拜访诸葛亮的经过。

第三段（5）写刘备和诸葛亮的亲密友情。

（理清课文的思路是把握课文主要内容的一种重要的方法。我在这里先让学生找出描写第三次拜访诸葛亮的经过，学生很容易找到，然后思考这些段落和前后段落的关系，这正是逐步引导学生来把握课文的思路，从而了解事情发生发展的过程，以便更好地理解课文内容） 环节二、部分理解---精读感悟，重点突破

（四）学习第一段

通过课前的预习和刚才的读书我们知道诸葛亮的确是一位什么样的人才？那么是不是只有刘备想请他呢？其他人请走了吗？而刘备请到诸葛亮了吗？为什么别人请不动，而刘备就能请到呢？（刘备是诚心诚意地邀他出山。）

诚心诚意是什么意思？怎么样才能读出诚心诚意呢？

指导朗读第一段。

齐读第一段。

（这里通过了解诸葛亮的才略和别人没有请到，来引导学生初步感悟刘备的诚心诚意，为下文的朗读理解作下铺垫。）

第二课时

环节二、部分理解---精读感悟，重点突破

（一）复习导入

通过上节课的学习我们知道这篇课文主要讲了一个什么故事？（学生回忆回答） 刘备之所以能请到诸葛亮是因为什么？（刘备诚心诚意地邀请）

这节课我们继续来学习，看看刘备是怎样用他的诚心来打动诸葛亮的。

（二）探究刘备言行，品味诚心诚意

1、默读课文二、三自然段，画出表现刘备“诚心诚意”的词语和句子。然后认真朗读体会。

2、组织交流：

A、刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才,这次你就不要去了！”

（1）刘备为什么这么生气？张飞怎么不尊重人才了，从哪里看出来？结合着你对张飞的了解来说说张飞是一个什么样的人？你能把张飞的这种粗鲁豪放、不拘小节的性格读出来吗？

（2）结合“桃园三结义”谈谈他们的兄弟情。而这里刘备却生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才,这次你就不要去了！”想象刘备生气的样子、语气浪读一读刘备的话语。