授中应该提倡运用。

善用修辞。宣讲式的授课中，对语言艺术有很高的要求。因此，在党课讲授中，要讲究语言的修辞运用，修辞的运用，对逐步引导，尤其对激发党员的心理是十分有效的。一般常用的修辞有：比拟、排比、引用、数据、对比、类比等。

善用语言中的数字。单纯看数字的确是好像没有什么意义，但是，在授课的过程中，把数字巧妙运用，就会产生画龙点睛的作用，尤其运用数字前后或上下对比产生的效果比一大套理论还有作用，具有十分明显的说服力。因此，在党课讲授中要善于运用数字的作用，来为你讲授的党课主题服务。

观点、理论、思想、党性等，这些是党课的核心内容，在讲述的把握中，要按照习近平同志最近关于文风讲话中提出的“三点意见”来做：一是力求简短精炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点突出。坚持内容决定形式，宜短则短，宜长则长。二是实。讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话。三是新。在研究新情况、解决新问题上有新思路、新举措、新语言，力求思想深刻、富有新意。

三、用事例佐证，以典型育人

无论是授课和讲话，注重运用事例是常用的方法。讲授党课中，运用事例是更为普遍的做法。领导同志们在长期工作实践中，对事例的运用应该都有自己独特的一些做法。大家都会用事例佐证，如何让你的事例佐证能够比大家的佐证更有作用，比别人的运用事例佐证讲授更能吸引听众呢？

1．对事例进行筛选

选择事例要进行筛选，要在比较相同的事例中，选出最能说服人，最能体现你所讲授的主题，同时又最能打动人的事例，尽量做到在选择事例上精益求精。

2．力求“人无我有，人有我新”

在选择事例材料时，要力求选择“人无我有，人有我新”的事例材料。使你的事例材料让人感到耳目一新，感到“精彩”。这种“精彩”就是具有最能反映生活本质和时代风貌的典型性，而且具有独特的个体性，用一句俗话来说，就是少见不怪的事例。

3．叙述事例做到细之又细

在叙述事例的讲授中，要作到细之又细。世间的事例和我们一些先进人物的事迹都颇有“相似性”，都具备了某种精神的共同性。如果我们只是谈这种共同