第三，党课选题不能回避在党员和干部中可能存在的共同的思想问题，以及他们需要迫切得到解惑的问题，也不可能回避当今中国的社会现实问题。对于这些问题，作为其他人讲党课可以回避，因为他们不掌权，不存在应有的社会公信力的权威地位，但领导干部讲党课必须要讲到。但如何来讲呢？我想，首先要面对，譬如：如果，在你单位80，90后的党员和员工占大多数，那么，你就可以大胆地选“80，90后党员应面对的挑战”为主题，对他们进行新时代党员保持先进性的教育；如果在你单位农民工党员人数比较多，那你就可以选择“农民工党员如何适应由田野到城市的转型”主题等。

第四，党课的课题内容确定后，还要注意起课题名称的问题。题目要精练、醒目、短小，提气，要让党员看到你讲的党课题目后，产生一种吸引力，怀着一种渴望倾听的愿望来听你的党课，而不是因为是领导讲就一定要去听。

五、掌握表述方法

领导干部讲党课的表述方法可以因人而异。有的领导喜欢写全稿来讲；有的领导有打腹稿的技能，喜欢以提纲的方式来讲等等，这些都是可以的。有几点建议供参考：

如果条件允许，可以用电脑的动画，如ppt，这样，可以让党员群众在听课时，明白重点和关键点，对他们听完课后的讨论和自我理解比较有益。

不论是写全稿，还是以提纲形式来讲，千万不要形成报告式，要采用宣讲式比较好，因为，上课严格来讲是一种思想的沟通，不是一种工作的布置，更不是下达命令；其次，不要有上向下讲话的口气，要明白，你虽然工作岗位是领导，但在党内都是同志，所以，在讲党课的时候，一定以一种同志式的方式进行交流和沟通，在教育别人的同时使自己受教育，这又是为什么要强调领导干部讲党课的原因之一。

那么，宣讲式的授课主要的表述方法是什么呢？

概括地讲，就是十六个字：即“言之有礼；言之有文；言之有情；言之有物。”言之有礼，就是说话必须有思想和目的。言之有文，就是说话必须有文采，并文雅悦人。言之有情，就是说话必须有真情，以情感人。言之有物，就是说话必须有根有据，实话实说。把握了这十六个字，就把握了宣讲式授课的表述方法的核心。

具体地讲，在备宣讲式的课时要抓住讲稿的开头，中间和结尾。开头是十分