小组之间运用课下准备的图片进行问答。或者可以玩猜物品的游戏，运用身边的文具：如pen,pencil,ruler,eraser. 五．Progress

1.教师播放Let's check的录音，完成对应的题目。 2.连词成句： That Is the TV room ? This my is art room .

Is your library that . your Is canteen that ?

3.完成基础训练中相关的题目。 六．Home Work

1.将自己设计的学校用英语介绍给爸爸，妈妈或同伴，朋友听。 2.做本部分对应的配套练习

第六课时（读写课）

教学内容：B.Read and write C.Prounciation/Story time. 教学目标：

1..能够听懂、读懂Read and write 对话。

2.能够理解What’s on it? Let’s go and have a look. You’re right.日常用语。

3.能够听、说、读、写单词teacher’s desk,picture,floor,wall和句子Is this a teacher’s desk? Yes,it is.

4.能够正确朗读Prounciation中的单词，了解元音字母a在单词中的两种最基本的发音。 教学重点：

1.听懂、读懂对话。 2.四会单词和句子，特别是句子在四线格中正确书写。 教学难点：

了解元音字母a 在单词中的发音。 教学准备：

1.教师准备录音机和磁带。

2.教师准备相关的单词卡。

3教师准备一些讲桌、电脑、地图、普通的图画、以及椅子的图片。 教学过程：

Step1：Preparation

1.Let’s sing a song about our school.（活跃课堂气氛） 2.Play the tape about Part A.Let’s do.

3.Read the words :Part A and Part B.(掌握好最基本的知识)

Step2：Pre-reading.

让学生观察Read and write部分的情境图。让学生运用This is the/a..../ That is the/a... 进行描述。然后让学生合上书运用 Is this/that the/a...?进行询问，验证谁看的最认真。(为读懂对话和单词、句子的书写做好铺垫)

Step3.In-reading.

1.教师在黑板上画出一间房子。让学生把房间中有的东西的图片贴到这间房子中。（教师准备一些讲桌、电脑、地图、普通的图画、及椅子的图片。）