《语言学纲要》学习指导书,根据叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》编写,课后没有答案的练习的比较详细的答案

时)-built(建设,过去时)等.

2.后缀:是词缀的一种,粘附在词根语素的后面构成新词,如:汉语的"者"放在动词形容词(或语素)后面表示跟这个动作形状有关的人——作者,编者,长者,工作者,劳动者,等等.又如英语的-er/-or接在表动作的词(或语素)后面,表示跟该动作有关的人-worker(工作者),teacher(教师),publisher(出版者),translasor(译者)等等.

3.词尾:是变词语素,它附着在词干后面,表示某种语法意义,例如英语动词doing,其中的ing就是词尾,表示动作行为的方式.

4.复合词:就是由两个以上的词根语素构成的词,例如汉语"白菜","电脑","支持",英语"themselves","waterfall",都是复合词.

5.语法范畴:是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类,例如"he"的语法意义是主格,"him"的语法意义是宾格,它们都属于格的语法范畴.

二,填空题

1.语法规则 是大家说话的时候必须遵守的习惯,不是语言学家规定的.

2.语法的 组合规则 和 聚合规则 构成一种语言的语法规则

3.从形式上看，句子的最大特点是 具有完整的语调

4.句子里根据表达的需要临时做出组合的词组叫做 自由词组

5.从意义和作用看，词可以分为 实词 和 虚词 两大类。

6.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫 句法 ，词以下的规则叫 词法

7.我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类 ，例如：happinesses ，es是 词尾 ，ness是 词缀 ，happy是 词根

8.根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫做 构词 语素 ，把词尾叫做 变词 语素。

9.词的组合有五种类型，例如“研究问题”是 述宾结构 ，“跑得很快”是 述补结构 ，“火速准备”是 偏正结构 ，“我们努力”是 主谓结构

10.孤立语的主要特点是缺乏 词形变化 ，屈折语的主要特点是有丰富的 词形变化。 三,单项选择

1.D 2.D 3.B 4.A 5.A 6.C 7.D 8.A 9.C 10.A

四,分析题

1.分析下列合成词的构造方式

地震(陈述式) 看见(补充式) 忘记(并列式)

司令(支配式) 拖鞋(偏正式) 伤心(支配式)

2. 用层次分析法分析下面句子的句法结构层次及关系

轻 的 我 们 意 气 风 发 地 走 进 不 同 凡 响 的 新 时 代

｜ 主 ‖ 谓 ｜

｜ 偏 ‖ 正 ‖ 偏 ‖ 正 ｜

｜ 述 ‖ 宾 ｜

｜述‖补‖ 偏 ‖ 正 ｜

｜偏‖ 正 ｜

3.用变换分析方法区分下列句法多义的句子

①我们支持的是党委王书记.(王书记是受事)

②支持我们的是党委王书记.(王书记是施事)

(这个句子的多义是因为"王书记"的施事还是受事身份不能确定,他可以是"支持"这一动作的发出者,也可以是"支持"这一动作的涉及对象,两种含义在这里都江得通,造成了多义.因此可以在前后适当增加成分,明确"王书记"是施事或受事,而不会既是施事又是受事.) 五,问答题

1.什么是词？举例说明其定义的内涵。

词是造句的时候能够独立运用的最小单位.

这个定义说明,词具有造句的功能,可以充当句子成分,而且可以独立充当句子成分.例如"好",可以说"好生活",也可以说"生活好","好"在这里都充当句法成分,这是语素不具备有的功能.并且词又是最小的,不能再分析的造句单位,这里把词同词组区别开来.

2.为什么说组合规则是现实的，而聚合规则是潜在的。

组合规则是符号与符号互相组合时所应遵循的规则.组合规则是客观存在的,不是我们说话时现创造的,所以组合规则是现实的,存在与话语之中的,是对现实语句结构的高度抽象概括.比如汉语述宾结构,述语在前,宾语在后,这个组合规则就是客观存在的,是汉语中的客观现实,使用者不能改变这种规则,不能像日语那样把宾语放在述语前面.

聚合规则是同样性质的语法单位的归类规则,是符号与符号的替换规则.聚合规则是潜存在人们的头脑中的,在一个具体的语言环境中,将新的词语组装在旧有的装置上,构成新的句子,满足交际需要.比如同样是述宾这样的组合,我们在不同场合通过潜在的同类词语,可以创造