《语言学纲要》学习指导书,根据叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》编写,课后没有答案的练习的比较详细的答案

象上，不同的人就有不同的看法，不同地方就有不同的标准。

词义的模糊性不会给交际造成影响。因为人的大脑具有处理模糊信息的特殊功能，能从一系列比较模糊的信息中综合出较为清晰精确的信息。同时，虽然词义具有模糊性，但词义所概括反映的现实现象的中心和典型是比较清楚的。词义的模糊性主要表现在概念的边沿区域，在中心区域概念的区别还是清楚的。才交际的角度看，一个词的意义所指的现象不仅有一个大致的范围，而且还隐含有与其他现象区别开来的特征。

3.词义的全民性内涵是什么？为什么词义具有全民性的特点？(

词义的全民性指词义反映的现实现象是全社会成员共同认知的，没有阶级之分，没有阶级性。 词义的全民性是由语言作为人类最重要的交际工具这一社会职能决定的。语言没有阶级性，一视同仁地为全社会成员服务，词义作为语言要素的组成部分，当然也不可能有阶级性。

4.多义词有多项意义，使用中为什么不会影响对意义的理解？

多义词虽然有多项意义，但在实际使用中不会造成歧义，不会产生误解。因为多义词的在具体的语境或句子中，由于前后文的限制，使得它只有一种意义适合上下文的需要，其他的意义都排除了。例如“保管”一词，有“保藏和管理”、“在仓库中做保藏管理工作的人”、“完全有把握”这样的意义，但在“他是我们公司的材料保管”中，就只能是“做保藏管理工作的人”这样的意义，在“你只要认真学习，保管你取得好成绩”中只能是“完全有把握”这项意义。

《语言学概论》学习辅导书参考答案（第六章）

一、解释下列名词（20分，每词4分）

1.文字：是指记录语言的书写符号系统，是书面上代表语言的符号。

2.拼音文字：是用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言的一个符号的读音。

3.字母：拼音文字的书写单位，一个字母基本上就代表语言中一个音素；一种文字体系一般只要数十个字母符号。

4.形声字：是运用表意和表音两种方法创造出来的汉字，一部分字符表示字的意义类属，一部分表示字的读音。

5.书面语：是在口语的基础上形成的，是口语的加工形式，比口语规范严谨，是同一种语言不同的风格变体。

二、填空题（40分，每空2分）

1.文字突出的作用是打破了有声语言的（时间）、（空间）的局限性，扩大了有声语言的使用范围。

2.文字包括（字形）、（字音）、（字义）三个方面，这三方面在文字中缺一不可。

3.据考古材料，一般认为文字大约起源于（原始）社会末期，距今六千年以上。

4.文字的特点要受到（所记录的语言）特点的制约。

5.在文字产生以前，人类使用（实物记事）和（图画记事）帮助记忆。

6.从造字方法角度看，文字的发展经历了（表意）、（表意兼表音）和（表音）三个阶段。

7.各种不同体系的意音文字都包含（表意字）、（表音字）和（兼用表意表音两种方法的文字，即形声字）三种不同类型的字形。

8.人类造字的方法主要有（表意）和（表音）两种。

9.汉字的简化和整理异体字，属于文字的（改进）。

10.（书面语）是在口语基础上形成的，是口语的（加工）形式。

三、辨别正误（20分，每小题2分）

1.现代社会，文字使用十分频繁，比有声语言还重要。（×）

（在任何社会，文字的作用都不可能超过语言。）

2.文字的主要作用是记录人类的文化。（×）

（文字的主要作用是记录人类的语言。）

3.拼音文字同语音联系紧密，只记录语音。（×）

（无论的拼音文字还是非拼音文字，记录语言都是既有记录语音，同时又要记录意义。）

4.非拼音文字记录意义，不记录语音。（×）

（非拼音文字同样要记录语音和意义，文字是记录语言的，而语言的音义在文字中是统一为一体的。）

5.汉字与汉语的特点是相适应的。（√）

（如果汉字不能适应汉语的需要，可能早就被淘汰了。）