广度和难度要适当，学生经过努力都能按时完成任务。
2.1.4 课题的确定
　　1．课题一般先由指导教师提出（也可由学生提出，但须经指导教师审核同意），并填写《太原科技大学毕业设计（论文）课题申请表》（见附表B.1 ）。
　　2．由专业负责人（教研室主任）委派专家进行审题（或进行开题报告），并填写审题意见；由专业负责人（教研室主任）对课题是否合格进行全面审核并签字。
　　3．由专业负责人（教研室主任）汇总后统一报学院（直属系）毕业设计（论文）领导小组审批，批准通过者方可列入课题计划。
2.1.5 课题的分配
　　1．选题计划确定后向学生公布，学生根据自己的实际情况和兴趣，申报选题意向。
　　2．课题分配采取师生双向选择的方法进行，对双向选择不能落实的课题由毕业设计（论文）领导小组负责协调落实。
　　3．课题分配原则上一人一题，独立完成。如课题内容过多，需若干名学生共同完成的，要明确每个学生的具体任务，并应力争使每个学生都经历该课题的全过程，但设计（论文）内容不能相同。
　　4．各专业毕业设计（论文）题目确定后，按统一格式（见附表C.1）汇总后交学院（直属系）教学秘书，经教学院长（教学主任）审查核定后备案。
2.2 毕业设计（论文）课题调研
2.2.1 调研的目的
　　1．了解课题研究的对象及社会、生产、科研的实际。通过调研，使学生深入了解社会实际、生产全过程以及最新科学技术的应用等，丰富实践知识。
　　2．加强理论与实际的联系，巩固所学知识。在调查研究过程中，学生应将在社会实际、生产现场、设计部门、科研单位遇到的问题与所学的理论知识相互联系进行分析，以进一步深化对课题的理解。
　　3．培养学生深入实际调查研究的作风。学生通过社会、生产、科研等第一线的调研，听取第一线人员的意见，有利于进行综合和比较，找出主要矛盾。
2.2.2 调研的要求
　　1．要求学生尽可能利用一切方法和手段，了解本课题所涉及的社会、科研、生产、销售、使用等方面的实际情况，并收集有关的数据、图表和文献资料等。收集的资料要全面、准确、及时。
　　2．通过各种渠道，搜集和检索信息资料，进行分析、归纳、整理及研究，以指
导课题方案的确定。
　　3．要求学生独立完成课题调研任务。
2.2.3 调研的方法
　　1．到与课题有关的企事业单位、高等院校、研究部门，去了解、观察，弄清课题的来龙去脉以及各种影响制约的因素，再将直观的感受提高到理论的高度来分析，找到解决问题的关键所在。
　　2．到与课题有关的