自我控制能力弱,总是爱模仿别人。(他明明知道有些行为是不对的,一旦看到其他小朋友那样做了,他就管不住自己了)二、怎样才能尽早的自主阅读,讲述故事(大概从1岁时起就开始进行亲子阅读了,且一直坚持,但他还是不太愿意自主阅读,他喜欢共读。没有主动阅读的欲望。)三、寻找与孩子之间的沟通方法,他总是不愿意更多的谈起幼儿园的事情。四、自我保护能力弱(比如其他小朋友攻击他,他也不还手,也不采取自我保护措施

诉他“看车，吃糖只能选一样，选哪样？”（第一，看看孩子到底有多想看车，第二，考验一下孩子的思维能力）.霖儿很认真地想了一会儿才回答“我先吃了，再去看车嘛！”对孩子这样的反应很满意。这小家伙，两样都不想放弃。我说，只能选一样。霖儿最终选择的看车，由此看来看车的确是小家伙期待已久的。

不过这上面可以做点文章的，我随手拿起一本字典，让霖儿找出5个认识的字。他找出了“光、霜、坐、华、一”。很满意，看来小家伙认得不少字。这一方面是由于在左右脑开发班一直学字卡的原因，但更重要的是妈妈真的很用心。其间，我会引导他“要找5个字，找到了一个了，还要找几个?”。很有趣的是，我发现这小家伙居然在掰手指头算了，嘿嘿，这可是我上小学才会的招数啊。说话算话，紧接着我们出门看车去了。

我们俩象小孩子一样跑跳着出了门，牵着霖儿的手，我感觉我自己也回到了童年。看看他脸上兴奋灿烂的笑容，我也开心地笑着，我们相处非常融洽。不坐电梯，我们选择走楼梯。我让他下一梯数一梯，一共9梯。当他都数对了后，我又加大了难度，从梯子上往后退，刚开始他不习惯，从9退该数8，然后数7，之后他就可以数6、5、4、3、2、1了。就这样进进退退，直到3楼下完，还意犹未尽。（生活中充满了学习的楔机，只要家长保持一颗童心，孩子无处不在学习，更加重要的是在学习中找到了乐趣，因而对学习乐此不疲）。

其间我让他认“安全通道”，小家伙只有“全”不认识，真不错。看到车，我挨着问他车的颜色，他除了“银色”不会以外，全部颜色