配套高职公共基础课教材《演讲与口才》(第二版)陈岗林编著教案比较系统

第 一 教学单元（基础篇）教案教学内容 授课班级 教学内容对接的 职业工作与 职业能力要求 教学目标 1．掌握有声语言表达、语词、句式的运用要求 2．通过分层训练，使学生掌握普通话发音 3．有声语言训练 教学重点与难点 教学支撑环境与 教学资源 主要教学 方法与手段 区别平舌音与翘舌音、鼻音与边音的发音方法、有声语言训练 黑板、粉笔、教案 第二讲 朗诵艺术 113 中职酒店服务与管理 教学课时 2 课时讲授法、讨论法、实训法学生课外 学习任务教学小结演讲主要是运用有声语言来传递信息，说服听众，因此演讲者必须使用普通话，使听众听清 教 学 过 程 听懂，以取得演讲的最佳效果。在演讲中对有声语言的要求，可以从有声语言的词、句运用和表 达形式两个方面来谈。 一、演讲中使用有声语言语词、句式的运用要求 从语言的使用角度看，演讲中有声语言表情达意要准确、简洁、通俗易懂、形象生动的语词和结 构简单的句式。 （一）准确 准确就是指用语表达正确，有科学性、合乎人类共有的逻辑规范。准确的语词才能表达深刻的思 想，才能达到交流思想感情的目的，语词准确是对演讲用语的首要要求。 （二）简洁 简洁就是指用最少的字句准确地表达出所要陈述的思想内容，言不在多，达意则灵。10