A、能听声指物或图各3种；知道用棍子够玩具；

B、对新玩具有好奇心，不停摆弄；会用一玩具推动另一玩具玩；

C、能够开始在两个物体中寻找共同点，并能按照共同属性匹配物体；

可以认出镜中的自己，并试着触摸自己的镜像；开始把事物的特征和事物

本身（如狗叫声和狗）联系起来；能堆积和填充容器中的物体；对书画的

兴趣越来越浓厚；

D、能主动拿掉杯子取出藏在下面的方木玩；能明确的寻找盒内的木珠；

言语：

A、说些莫名其妙的话；有意识发“爸爸妈妈”以外的一个字音（如要、走、拿

等）

B、会摹仿某些声音（如试着学狗或猫的叫声）和动作（如拍娃娃）

C、会反复重复新词；

社交行为：

A、随音乐或歌谣做动作（如点头、拍手、踏脚、摇身等）；

B、懂得“不”；能懂“再见”、“欢迎”并会用动作来表示；能懂得大人的表扬和批评；

C、能意识到自己的行为能使父母高兴或不安，会想尽办法另父母开心；他会模

仿父母面部的表情，也能很清楚的表达自己的情感；

D、懂得常见人及物的名称，会用眼注视所说的人或物；

E、情绪好时，爱动爱笑，情绪不好时，就哭哭咧咧，很不好哄。