D．1）懂得摇头来表示不愿意，摆手表示再见等

2）听到别人叫自己的名字会做出反应

E．1）方木放入杯中后，能自行将方木从杯中取出。

2）能用一只手中的方木明确地击打另一只手中的方木。 3）能用方木击打杯子。 4）小儿看到杯中的方木，能从杯中取出方木。

5）当孩子面前同时摆有小丸和瓶子时，小儿会先用一只手拿起小瓶，再用

另一只手去拾起小丸。

6）抓住铃柄。将铃放在桌面上，柄朝上，孩子抓住铃柄，不碰铃体。

7）自动地摇。小儿坐在桌前，会抓起桌面上地铃，大幅度挥动手臂摇起来，

而不是因手腕动作而发出地铃的响声。

F．将两块积木放在一起比较；母亲给他洗脸时会用手捂住不让洗。

言语：

A．招手“再见”；拍手“欢迎”。

B．会欢迎，再见，用动作表示

C．孩子会听懂语调，能弄懂一些指令。当父母向他表示生气、不满或高兴时，他也会明白。他会摇头对一些指令或问题表示不同意，也会摆手表达“拜拜”。

D．经常模仿发音，会重复“妈妈”等音节，有的婴儿还会发出“ba-ba”等音节。

E．说话萌芽阶段。这时孩子增加了许多新的发音，而且在发连续的音节时，不是重复同一个音节，而是重复不同的音节，有声调，听起来更像在说话。

F．已能发出许多无意识的音节，同时他又十分乐于模仿成人的发音。家长说话时一定要让宝宝看清口形。宝宝会一边模仿一边咯咯发笑，发音成为家长和