与学习的积极性、主动性，促使教师由被动学习变成主动学习并形

成习惯。

3．完善管理制度，建立活动机制，学校领导积极参与，支持一切有利

于教师专业化发展的建议和行为。

（二）. 个人研修：

1．帮助教师进行个人职业生涯规划，如从制定个人专业发展规划表

2．鼓励教师通过读书、互联网等各种学校方法培养自己的科学和人文

素养，精通1-2门学科性知识，不间歇的补充教育学科类知识.

3．培养教育教学的实践能力：课堂教学实践能力、与他人交往的能力、组织管理的能力、教育研究的能力。

4．在学习和借鉴中自觉反思，在亲历和经验中注意内化，在实践探索

中不断研究

每一个教师专业自我发展的过程，就是实现一个知识分子真正专业尊

严的过程。没有教师的专业成长，就没有专业自我，更不能打造成功的“高效课堂”。