1学会乘加、乗减算式题的计算方法。

2通过乗加、乗减算式题帮助学生掌握相邻两句口诀之间的关系。

5.第五课时目标：《用数学》

1使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单求几个相同加数的和的实际问题。

2初步学会口述应用题的条件和问题。

6.第六课时目标：《乗法的初步认识》

1经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。

2能正确比较熟练的运用6的乘法口诀计算两个数相乘的积。

二、单元知识结构图。

读作：5乗4等于20。

教师指出：5和4相乘可以写成5X4也可以写成4X5。说明：求两个数相乘的积是多少，可以用两个乘法算式中的一个进行计算。三、巩固应用，内化提高1.做教科书 "做一做"中的练习。做题时，教师可让学生先说出图中表示的是几个几?学生回答岀“表示4个2-后,提问：“可以怎样算?怎样列式？”可以适当引导学生想，求4个2的和是多少，也就是求4和2相乗的积是多少，可以用乘法算式计算。

2、改写算式。出示课件:乘法的初步认识.ppt四、回顾整理，反思提升。今天你学到了哪些知识?你是否还有没掌握的内容？如果有，请指出是哪个知识点？

三、教学重点剖析：

1、第一课时《乘法的初步认识》

（1）教学重点：乗法的意义，读写乘法算式，知道求儿个相同加数的和用乗法计算比较简便。

（2）包含的要素分析：

（A）让学生在动脑，动手，动门中体会乘法的意义"

（B）掌握乘法算式的写法和读法。

（C）通过比较，让学生初步感知乘法是相同加数相加的简便方法。

（3）与其他知识点的联系：乗法是在学生学习完连加的基础上进行学习的。初步认设乘法，是后继学习表内乗法的基础。

（4）突出重点的策略：