10、便笺盒的设计

【教材分析】：

本课是“设计 与应用”学习领域的内容。教材设计旨在引导学生关注生活中的废旧材料：商品包装纸盒、塑料盒、硬纸筒及彩色包装纸等，探究、尝试利用它们进行设计，制作一些方便生活、美观新颖的便笺盒，给生活带来便利，给自己和同学带来成功后的喜悦。

【教学目标】：

1、了解物以致用的设计思想，尝试运用不同的表现形式设计和制作便笺盒。

2、培养学生创新思维和审美能力，提高动手实践的操作技能。

3、引导学生对生活用品的关注和热爱之情，感受设计的乐趣。

【教学重点】：纸盒的加工、组合与实用价值相关的设计与制作。

【教学难点】：把实用与美观相结合的设计理念体现在自己的作品中。

【课前准备】：

教师：制作好的一个便笺盒、多媒体课件。

学生：收集的各种废旧纸盒、小刀、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺、双面胶、透明胶等。

【教学过程】：

一、课前谈话，组织教学。

播放儿歌：《人有两件宝》请同学们跟唱。

师：同学们！听了这首儿歌，你一定知道：人有两件宝——

生齐补充：双手和大脑，双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。 师：同学们记性真好！科学家用他们的两宝发明创造了很多东西，实现了人类的许多梦想；摄影家用他们的两宝留下了许多感人的瞬间；画家用他们的两宝创作了许多传世佳作。你们用你们的两件宝做过哪些让你值得骄傲的事？

生1：我用我的两宝在数学课上解答过许多数学难题。

生2：我用两宝写过一篇优秀的作文，得了全班最高分。

生3：我用我的两宝画过一幅让我得意的画，还得了二等奖。

......

师：你们真棒！老师为你们感到骄傲，希望在接下来的美术课上你们有更好的表现。

【设计意图：通过谈话，增进师生间的交流，同时让学生发现自己的优点和长处，增强其自信心。】

二、创设情景，导入新课 （出示废旧纸盒）师：瞧，老师今天带来了什么？

生齐答：废旧盒子。

师：这些盒子生活中经常见到，同学们，平时你们是怎么处理这些废旧纸盒的呢？ 生1：我是积攒起来卖掉。

生2：直接扔掉。

师：有的还很漂亮，多可惜呀。

生3：有的再利用，存放一些东西。

师：这个主意不错，和老师想到一块了。想看看老师是怎样处理的吗？

生：想。

（出示事先制作好的便笺盒实物让学生观看） 师：看，我把它们变成这个了。你们知道这是什么？知道它是做什么用的？ 生不说话。

师：这是便笺盒，（边说边板书）它呢可以放在我们的电话旁，供我们记录电话、