尝试“现代学徒制” 创新人才培养模式

顶岗实习学生“拜师”现场

2.教师轮换下企业参与生产实习，拜工人为师傅

2013年9月到2015年3月，机械专业先后派出4批共24名专业教师入厂实践，这些教师下到车间，拜工人为师傅，积极投入到生产一线，学习岗位技能，了解企业文化，熟悉生产流程，积极为自己充电。

教师入企业实践

3.学校内实习教师带兴趣小组，教师在校内为师傅 我校建立了生产性实训车间，专业教师除了带领学生实习外，还积极参与学校建设和对外加工服务活动。每个实习教师选择3-5名技能拔尖的优秀学生，参与学校的生产和建设工作。邸桂林、杨相国等老师带领的焊工技能小组，为学校焊床位2000多个，车间工位300多个，节约资金八十

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尝试“现代学徒制” 创新人才培养模式

万元。这样学生不仅参与了生产，创造了经济价值，而且个个练就了高技能，毕业后成为企业岗位的中坚力量。

学生参与学校建设

4.专业教师下企业培训，成为工人的师傅 我专业充分发挥我们的师资优势，在与各企业联合办学的过程中，深入企业，大力发展企业在职职工专业技能培训，两年培训累计达到3000多人。

教师入企业培训

5.优秀毕业生回校引导，成为在校学生的就业导师

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