很实用

失分的同学大多是平常学习不努力的学生。

第9题是阅读理解，此题考查学生的阅读理解能力。此题得分率较高，个别学生由于词汇量少，不能阅读短文，因而失去很多分。

第10题是问、答句连线，这个题仍然出现严重的两极分化现象。个别学困生看不懂句意，导致无法连线。

从卷面整体来看，对于较直观的考查词汇的题目完成效果较好，但对于日常用语和句子运用翻译的题目得分很低。表现出学生对日常用语和句子还不能理解掌握，对单词的汉语意思记得不熟悉，面对不同类别的单词难以区分，无从下手，对所学句子短语生疏，不能正确运用。

三、存在问题

教师方面：

1.教者对学生的教育缺乏方法，对学生学习过程的关注度不够，指导不及时，管理松散。不能严格要求学生认真完成作业，作业布置检查不及时。

2.师生交流少，不能深入了解学生的心理特征，遇到问题没有适当的方法来解决。

3.五年级学生接触英语时间不长，教者没有激发出学生学习英语的积极性，致使学生从一开始学习就兴趣不浓，积极性不高，作业不能按时完成。

4.教师没有把听说与读写相结合，只重视读写，没有营造适宜学习英语的课堂环境和氛围，给学生运用语言的机会少。