其他学生听懂了什么？（板书：细心倾听） 并从说和表达等方面评价，提建议、问问题（板书：内容）。

相机板书：说流畅、善提问。 三 小组自主交流, 联系生活，注重学生能力情感的提升

1 艺术的形式是多种多样的，再次多媒体展示艺术作品，仔细观赏，选择自己小组喜欢的艺术形式或作品，在六人小组中谈谈自己的感受，适当地作些评价。（一个同学主讲，注意表达要有条理，语气、语调适当，其他同学按照刚才的要求评价、提问。）

2 其中一个小组汇报，小组评选出一个代表在全班发言。

其他同学认真看、细心听，看看他们是怎样合作的。

集体评议小组合作情况。

四、全班交流、评议

在个人陈述，小组交流展示“身边的艺术”的基础上,学生以小组的形式参与了比赛。