音乐

2. IHTP 也與Arizona 州立大學音樂治療系 (Music Therapy Department at

Arizona State University -ASU) 合作。IHTP的學分可適用於申請ASU的音樂治療師大學學位。

3. 除此之外學生還增益到 “即興法 (Improvising)“ 及”創作法 (Composing)” 課業的訓練以提撥他(她)們親自的彈法技能 (personal playing skill)。

4. 學生受到廣泛的瞑想程序 (meditative process) 訓練, 即“包含的注意力 (Inclusive Attention)” - 這種訓練可以發展 ”自我意識 (Self Awareness)” 及 “意識其他人 (Aware of Others)” 的能力。

5. 聆聽法 (Listening or Receptive) 訓練學生的注意力及音波振動感覺力,不是肓目跟隨別人而是追求接觸自己内心的意念, 並訓練聆聽病人的需要。

6. 許多有關”氣能量”的技術, 如氣功,太極,也是訓練課程之一。

7. 通過廣泛閱讀, 學生們被介紹到一個”通過音響振動 (sound vibration through music) 的照顧者”的主題。

8. 因每個境遇都是獨一的, 所以每位豎琴療師訓練到能隨時領取許多不同的技巧 ”再造 (Co-creating)” 一種使具個性的經驗 (individualized experience)。

9. 學生得豎琴治療師證照後或者開業 (不過美國健康保險公司不包括此治療費用, 須由私人付), 或者再繼續攻讀大學音樂治療系, 這個好處是美國健康保險公司承認大學畢業後的證照。

10. 許多學生参加這個課只是為學習及增加自療知識而已。

11. 學費 $2800.00 US, 包括一套十個教學影片 (10 learning videos)。

IHTP 是一年課, 必要參加兩個七天的課程 “Modules”。這兩個“Modules”包括教室學習及專業性的技術訓練。再加上當地的80 小時在核準的私人教師監督之下的職業經驗。並且有分配 ”音樂發展 (Music Development)” 的家庭作業, 兩篇文章, 指定閱讀及實習記錄。

課程簡介:

學生可以由兩種教育背景:

(1) 有受過音樂的訓練。 或, (2) 有醫療經驗者, 如護士, 醫師等。

歸諸於, 1. 表演目錄的發展

(repertoire development), 2. 即席演奏 (Improvisation), 3. 音樂如何影響人體的哲學及科學研究, 4. 介紹增強美化音樂的科技助物。

IHTP音樂發展 (Music Development) 課包含三個要素:

a) 擴展表演目錄 (expanding repertoire),

b) 了解並利用聲音頻率 (sound frequencies),

c) 學習如何改進利用音階方式 (the mode system)。

十個影帶 (video series) 及附屬書 – “Creative Harping – Modes for Moods” 是必要學科。 這＋個教科影帶是用三個攝影機在三個不同角度來拍的, 顯示手指彈法