教学论文

生的自信心也得到培养，觉得自己也是可以做到更加好的。我也时常鼓励班级的同学要多关心这些后进生，特别是“小老师们”，时刻要关注自己的“学生”的心里动向，让后进生们能感受到同学的尊重与爱护，感受这个大家庭的温暖。有老师在前面耐心引路，相信他们总会不断进步的。

四、结合教学经历，体验感悟。

综合自己的教学经历，我感悟颇深。要提高后进生的课堂学习效率，要做好的工作有很多。

其一，教师应该了解这些后进生家庭背景，后进生学习的心理过程，他们的解题思路，他们的思维过程等等这些都是教师要关注的。这一点我做得还是很不够到位，因为我还有很多的不明白，搞不明白他们为什么这样来解决问题。很多时候，我发现他们就是不懂，所以只能随便找个加或减的方法把作业画满。至于画满后对或错，他们是不管的，至少他们先获得了第一步的成功，老师问起，他们会很理直气壮地回答说：我的作业都做完了。等老师批完作业，接下来老师要批评还是耐心给他们讲解题目，他们就等这两种结果，习惯成自然了，也无所谓了。在教学中，我觉得后进生的学习态度的改变最重要的一点就是培养他们有良好的学习态度，就说做作业，哪怕你是做不来，也应该先把题目好好地、认认真真地读几遍，再来判断自己会不会做。很多时候，我发现有几名后进生居然连题目都懒得读，就想随便写点东西算式做过作业了，真的习惯很差！对于后进生的学习习惯的培养，我也在尝试着做，我想最主要老师要对几个态度特别差的同学盯得紧，一刻都不能放松，不能懈怠，这样他们才能慢慢地习惯成自然。教师还应该学会关心后进生，让我们的心贴近他们的心，让后进生感受到老师的爱和尊重，从心理上愿意接受这个老师和她的课。

其二，教师应该做好备课工作。上好课，提高课堂学习效率的最最关键还是应该备好课。有了课前的充分准备，有了教师对课堂的预设，对学生的预设，对练习作业的充分准备，课堂才会充满智慧的气息，孩子们才能学得更加充实。

其三，教师要提高自身的业务水平。做一个聪明的老师真的不容易，要想学生所想，要知学生所不知，要能领悟学生的疑难困惑，有能抓住后进生不能掌握知识的关键原因，并有补救措施；教师还要会五花八门的上课诀窍与技巧，能激起后进生的学习兴趣，集中他们的注意力，把知识一点一滴地传授给学生们。比如教学情境的创设、教材重难点的把握、教学过程的构建、数学游戏的设计、学