西南大学永川中学实习队第二期简报(9)

西南大学 永川中学 实习简报

前，一定要自己多练习几次，熟悉教案，在老师的指导下控制难度；最后，实习期间，多和指导老师交流，实习老师之间也要多交流，分享自己的经验教训。实习结束后回到学校，还要再加强对自己的训练，不仅仅是讲课方面的训练，还有语言表达等各个方面。总之，希望这学期的实习对你的成长会有所帮助。

调解课堂冲突

问：班级中可能会有学生和任课老师有冲突，作为班主任应该如何协调任课教师与学生的矛盾与冲突？

答：首先，我觉得，班主任应在学生中间树立任课教师的威信。在协调任课教师方面，班主任很重要的一项工作是加强对学生的尊师教育，让学生信任每一位任课教师，尊敬每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位老师的劳动成果，使教师有成就感。

任课教师如果也能够在学生和家长面前树立班主任的威信，这是对班主任工作的最大支持。这一点对年轻班主任尤其重要。年轻班主任需要鼓励，需要信任，也需要信心。任课教师的鼓励会给他们增加信心，会给他们动力，让他们更努力地投入到班级管理中去。

然后，班主任还要妥善处理任课教师与学生的关系，善于化解矛盾维护良好的师生关系，化解学生与任课与教师之间的矛盾，是班主任协调工作中的重头戏。由于学生正处于青春期，非常敏感，加之功课太紧，学业较重，在日常教育教学活动中，容易与任课老师产生一些误解、矛盾甚至冲突。师生间的矛盾比较复杂，有时完全是学生的错误引起，有时是由于教师过严，态度过硬而导致的。无论哪种情况，如果处理不当，都有可能造成师生之间的对立，不利于教学工作的正常开展。因此，当科任老师与学生因某种原因出现对立情绪时，班主任一定要妥善