西南大学永川中学实习队第二期简报(16)

西南大学 永川中学 实习简报

很生动，很有激情，说以前他都不爱听生物课，生物课上都在写别的科目的作业，但是我讲课的时候他就更愿意听课而不去做别的事情了。因为和他们的年纪相差不大，所以后很多共同喜好，学生们看到我也喜欢他们喜欢的东西，就更喜欢亲近我。我特别满足，特别开心，因为我希望自己被学生喜欢。看完学生写的这些纸条，我十分诚恳地接受这些意见和建议，当然还有夸奖，哈哈！我也十分相信老师都是靠学生来成就的，只有学生喜欢听的课才是好课。

文/刘雨畅

我和学生

教师的生命融于学生，教师的生活因学生而精彩。

当我们不经意走向学生时，犹如会捧起一本本风格各异的故事书，领略学生的成长烦恼，体验学生的成长幸福，感动于学生的感动，快乐着学生的快乐。

我很自豪能当一名音乐教师。时时刻刻，我都无不被孩子们这份爱音乐的心所感动。

记得一次音乐课，当我讲到少数民族

音乐时，孩子们总能抢着回答不同民族的

不同音乐风格。谁说现在的00后只知道

流行音乐，他们对其他音乐类型的了解可

不亚于我们！

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记得一次音乐课，我们开展了一次展现自己对音乐教材的了解的活动，孩

子们个个都是音乐小能手，不仅能带有感情的演唱书上的歌曲，还能向大家介绍作曲者以及作品背景，舞台表现能力完全超出了我的预想外，给我带来了许多惊喜。

记得一次音乐课，当我上完课刚出教室，就有孩子主动问我关于音乐剧的一些东西，并让我推荐给他们几部。想想以前像他们这样的年纪的我，音乐剧是什么东西估计都不太清楚。

所以，孩子们每天都制造着出其不意的惊喜让我感动，也是因为有他们以及他们这种对待音乐的态度让我暗暗发誓，要努力的完善自己，将更好地音乐知识传授给孩子们。

我爱这些孩子们！

文/王学玲

我与学生

一直觉得自己和4 很有缘，来到永中，实习的班级便是14班，最开心的是遇到了这帮可爱的孩子。

刚来的时候，在班级做自我介绍，他们用热

烈的掌声欢迎我，很开心。便默默地告诉自己，

在这里我将和这些孩子相处一学期。相处一段时

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间后，看到他们和指导老师称兄道弟，开各种玩笑，有时候还会闹闹情绪，和老师顶顶嘴，也会默默的想现在的孩子可真难管那，当老师真辛苦。

害怕和他们有距离感，便时常去班里转转，主动和他们聊天，问他们最近的状况，帮他们解决作业中不会做的题，晚上去他们寝室看他们，给他们讲大学的一些事情。他们也习惯把我当个大姐姐一样。

时间就这样慢慢的走着，直到那天，指导老师出事了，第一次看到班里的孩子们那阳光的脸上布满乌云，眼泪顺着他们的眼角流下来，全班无一例外，那些平常和指导老师顶嘴的孩子默默的坐在课桌前，抹着眼泪。发生这件事情，他们感觉失去了主心骨一样，现在才发现他们是多么的依赖、多么的离不开那个曾经对他们严厉的班主任。心里难受极了，很心疼他们，不愿看到他们难过、不想看

他们伤心流泪。这些可爱的孩子，不论平时他们

和你怎样，其实在内心深处，他们是真的很简单，

他们把你当老师，也把你当朋友。从那一刻起，

就觉得以后无论发生什么事情，这个学期我会一

直陪伴着他们走下去。

每天看着着他们学习，虽然感觉和以前差不多，但又很不一样，碰到他们会很热情的向你打招呼，问你吃饭了没有，也会很开心的跑过来抢你手上的奶茶喝。不经意间给你一些小惊喜，送你一个画着人偶的橘子，递给你个棒棒糖等，都让人觉得很感动。喜欢一到班里他们拿各种不会的题来问我，喜欢他们努力认真的样子，喜欢他们积极向上的样子。一直希望这些可爱的孩子会越来越好，越来越棒，就像我们班的标志一样WRO（we are one）…..