辩题：（正方）大学教育更应该注重培养科学精神

（反方）大学教育更应该注重培养人文精神

正方/四川大学

一辩：张 博

新闻专业2000级

二辩：张

数学专业'98级

三辩：常怀颖

考古学专业'98级

四辩：孙甜甜

皮革专业2000级

领队：林 红

教练：徐开来

反方/重庆大学

一辩：薛 宇

金融学2002级研究生

二辩：姜 倩

广电新闻系'99级本科生

三辩：王 韧

产业经济学2002级研究生

四辩：彭 波

国际经济2000级

领队：居

教练：张邦辉

评委：孙东东 北京大学法学教授

杨东平 北京理工大学高等教育学教授

赵 林 武汉大学哲学教授

朱清时 中国科学技术大学校长、中国科学院院士（兼点评）

余潇枫 浙江大学文化学教授

李 琦 厦门大学法学教授

将昌健 复旦大学政治学副教授

[一辩对垒]

正方一辩：主席、评委，大家好！要讨论今天的辩题首先就该明确两个基本概念，那就是什么是科学精神，什么又是人文精神。我方认为科学精神不同于科学知识、科学主义。它是在科学实践的过程中被抽象出来并反过来知道科学探究与人生选择的一种价值取向和理性态度。其核心内涵与基本要求是独立思考、严谨规范、求真务实、开拓创新，其中求真是目标，创新是灵魂。而人文精神强调的则是对人生意义及其价值的关怀，它总是要表现为一些具体的世界观、人生观和价值观。对于培养未来社会所需要的全面发展的人才来说，大学教育中，人文精神与科学精神都很重要。但是并行不悖并不意味着等量齐观、无所偏重。考虑到大学这一特殊教育机构的目标定位，结合我国高等教育的现实状况以及当今时代对于人才需求的客观要求，我方认为大学教育更应当侧重培养科学精神。

首先，从科学精神与人文精神的关系来看。由于人文精神总是要表现为一些具体的人文规范，因而它就必然要受到一个时代和地区特殊的政治、经济、文化等多重社会条件的制约和影响，显得复杂而多元。那么面对这样一种情况，我们只有坚持在科学精神的指导之下，本着一种求真务实的态度去探求人文精神的真正内涵，才可能在纷繁芜杂的人文思潮中选择正确的方向，指引我们投身社会的建设。