王崧舟《鱼游到了纸上》教学实录(3)

小学语文 教案

生（接读）：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

师：围观的人越来越多，人们议论着，赞叹着，唯一没有任何反应的是他自己——

生（接读）：他好像和游鱼已经融为一体了。

师：真没想到，这位画技如此高超的青年，竟然是个聋哑人。他告诉我，他学画才一年多，为了学好画，他每个星期天都到玉泉来看鱼，常常一看就是一整天，忘了吃饭，忘了回家。 （接着跟读的孩子忘了继续跟读下去。）

师：她也忘了。（全场笑）她也到了忘我的境界了。（又笑）读下去！

生（接读）：鱼游到了你的纸上来啦！

师：谁说的？（稍停）我用笔告诉他，那位小女孩儿对他的赞叹。再读——

生：鱼游到了你的纸上来啦！

师：恩！没错！他笑了，笑得那么甜——

生（齐接读）：他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里”。

师：请坐！（稍停）他笑了，笑得那么甜。是吗？（生点头）孩子们，他为什么笑了？（生思考）而且笑得那么甜？ 师（轻声问）：为什么？ 示意一个学生。

师：你说呢？他为什么笑了？

生：因为他被人夸奖了之后心里暖洋洋的。 师：暖洋洋的，啊！来，你站起来。谁夸奖了他？ 生：是我，文中的“我”。

师：谁？你别坐下去，我还有话要问你呢。谁夸奖了他？ 生：文中的“我”。 师：谁第一个夸奖了他？ 生：那个小女孩。 师：小女孩怎么夸他的？ 生：说鱼游到了他的纸上来了。

师：你能读一读小女孩的原话吗？（对大家说）瞧！费劲儿的。 生：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

师：没错！请坐！咱们一起读，一、二，齐—— 生（齐读）：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！ 师：恩，是这个句子吧？ 生答是。

师：把课文儿放下。看大屏幕，能看清楚吗？（生答能） （出示句子：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！）

师：好的，咱们一起，再来夸一夸。那小女孩惊奇地叫起来——

生齐：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

师：孩子们，假如你当时就在现场，你就在金鱼缸边儿，你的耳边突然传来这么一声惊叫，请问，你的第一反应是什么？ 生思考，指名一生。

生：当她尖叫起来的时候，我的第一反应就是凑到金鱼缸边去看看，去看看金鱼到底怎么游到纸上来。

和那个学生一起说：挤过去！ 师：好的，这是你的第一反应。 （转向另一个学生）

师：孩子，你的第一反应呢？

生：我的第一反应就是把头转向那个女孩子。 师：转过去就够了吗？你看不见，所以你也得—— 生：挤过去。 师：看个—— 生：明白。

师：对啦，这是他的第一反应。 （又转向另一个学生） 师：诶？你的第一反应呢？

生：我的第一反应就是，既然我挤不进去的话，我就会问那个女孩，为什么这么夸他。

师：你也扯着嗓子，问上一句，是吧？ 生：恩！

师（满脸怀疑的表情喊）：你骗谁呢？（生笑）这是她的第一反应。好的！（对另一个男孩）你的第一反应呢？

生：我的第一反应就是看那个女孩是说谁，要是那个青年那，我会觉得应该是理所当然的。因为他观察得很仔细。

师（紧接着）：什么叫理所当然的？这是你现在，我跟你说。当初的第一反应你绝对不会认为理所当然。 生：想挤过去。

师：对！这可不是我说的，是你说的啊！（生笑）

师：好的。我们都来做做第一反应。谁来读？（稍停）要求是，让所有的同学听了你这一声喊叫之后，迅速地做出第一反应。谁来？

指名一生。

师：好的，看看你行不行啊！不着急啊，我下令，各位都做好准备。现在你们就在玉泉的茶室的后院的金鱼的缸边。（笑） 师（模拟场景）：突然，你们的耳边传来一声惊——叫—— 生：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！ （生没反应过来）

师：反应啊！（哄笑）刚刚你们说的要怎么样？（生自由答）要怎么样？要怎么样？你看这，都坐着干吗？这是第一反应吗？再来，再来再来再来！注意啊注意，准备！画鱼的人在这儿，小女孩儿在这儿。你们的耳边传来一声惊奇的喊叫—— 生：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

师：哇！过去啊过去！（示意学生往那边挤）哎呀，叫你们过去都不过去。太老实了。都平时管的！（全场笑）请坐！ 师：有感觉吗？ 生：有！ 师：有感觉吗？ 生：有！

师：来，把这种感觉读出来，准备！突然，你的耳边传来这样一声惊叫——

生齐：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

师：都想挤过去看一看，看个明白，看个究竟。鱼怎么可能游到纸上去的呢？是吗？（生答是）假如那小女孩说的不是这话，而