《初中数学探究式学习的研究》

校本研修总结报告

承德高新区上板城初级中学 孙继广

学科: 数学 活动类型：校本研修

活动时间：2013年8月-2014年6月

主 持 人：孙继广

参加人员：任亚杰 翟建敏 孔祥春 石秀波

研修任务：初中数学探究式学习的研究

一、课题研究的目的和意义

探究式教学强调的是教师创设一种类似于科学研究的情景和途径，让学生通过自主的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，从而培养积极探索未知世界的科学态度、科学精神，进而增进思考能力和创造能力。

1、全面贯彻和落实党的教育方针和新的《义务教育法》，积极实施以创新教育为核心的素质教育。深入推进基础教育课程改革，与时俱进地引导教师将课改的先进理念转化到课堂教学改革实践中去，促进初中数学课堂教学改革与创新，探索轻负高效的学生学习方法和大面积提高素质教育质量的有效途径。

2、引领教师围绕课题研究、学习、思考与实践，寻求探究式学习的方式和策略，促进教师的专业发展。打造科研型教师队伍，帮助教师在“同伴互动”和“专业引领”中，获得专业发展与支持，进一步形成既有研究