四、总结延伸，将认识内化为自觉行为。

师：同学们，以上的行为如果严重了还会触犯到法律呢!课下，希望你们能搜集资料。

对诱惑说“不”

一、情景剧：

1、学生分组表演

情景一 网吧

情景二 不良朋友的邀请

情景三 好奇吸食毒品

2、师：面对诱惑你说过“不”吗？

3、画外音：播放影片《未成年人保护法》

二、通过学习，讨论交流，当我们说“不”，别人不听怎么办？

三、课外拓展：将我们收集到的材料、学习收获写一份倡议书。

主题三 健康生活每一天

第一课时健康生活小档案

教学目标：

1.设置讨论情境，展示体现健康生活方式的图片，建立生活小档案，将认识外化为行为

2.展示心理健康图片，引导学生思考讨论，产生对良好品质的向往并努力形成。 教学过程：

一、实话实说——说说我的生活方式

师：同学们：每个人都有不同的生活方式，可是有的生活方式对健康有利,而有的生活方式却会对我们的健康造成很大的危害。愿意说说你们的生活方式吗?请大家也来评一评，看看你的生活习惯是否可取?