A．事件取样记录法 B．日记描述记录法

C．时问取样记录法 D．行为检核记录法

42．问卷调查相比，访谈调查的优点是

A．更具客观性

B．更有利于做大样本研究

C．更有利于研究深层次的复杂问题

D．更易对数据进行编码处理

43．在一项问卷调查中，有一个题目的选项x和选项Y的被选率都是35%。

研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项x表述为“高达35％”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35％”。 这种做法违背了教育研究的

A．客观性原则 B．创新性原则

C．公共性原则 D．伦理原则

44．在教育研究的数据分析中，某统计量为-1.5，该统计量最有可能是

A．标准差 B．方差

C．标准分数 D．相关系数

45．在教育研究报告中，研究中使用的调查问卷一般放在

A．前言部分 B．正文部分

C．结论和建议部分 D．附录部分

二、辨析题：第46-48小题，每小题15分，共45分。要求判断正误并着重阐明理由。

46．教学是教师有目的、有计划地促进学生掌握知识和技能的过程。

47．课程即学校开设的全部学科的总和。

48．智力是创造力的充要条件。

三、简答题：第49～53小题，每小题15分。共75分。

49．简述学校教育对学生的发展发挥主导作用的条件。

50．简述杨贤江“全人生的指导”的目标和内容。

51．简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。

52．简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。

53．列举教育研究假设的三种分类方式，并简述假设表述的基本要求。

四、分析论述题：第54-56小题，每小题30分，共90分。

54．美国经济学家桑德伯格（L．G．sandberg）曾经对经济增长与教育的关系进行跨国的动态比较。他以欧洲各国1850年的成人识字率表示人力资本存量，然后动态比较1913年和1970年人均国民 收入的变化。其统计结果如表1所示。

（1）根据表中数据说明教育对经济发展的影响及其特点。