建筑装饰工程技术专业人才培养方案(2)

二十一世纪，建筑装饰业的科技含量也在迅速增加，智能建筑、节能建筑、环保建筑已经逐步普及，以人为本的设计理念已逐渐成熟。随着建筑装饰业的发展，职业教育的推进，本专业的发展前景十分良好。

目前，唐山市大中专院校中建筑大类设有建筑装饰工程技术专业的院校并不多。因此建筑装饰工程技术的教育培训远不能满足市场的需求。

（二）职业岗位与职业能力分析 1、职业岗位

本专业毕业生主要面向建筑工程类企业、建筑装饰工程公司、房地产开发公司等建筑行业，从事建筑装饰设计、施工、组织、管理及服务等工作。以培养懂施工、能管理、会设计、懂预算的高等技术应用性专门人才为目标，形成了以培养建筑装饰企业一线项目施工员为主要就业岗位，以项目设计员、造价员、材料员、资料员、质检员、安全员等技术岗位为就业岗位群的特色人才培养。毕业生将来的就业工作岗位有：

1、在建筑装饰企业，担任设计员、施工员、质检员、材料员、安全员、预算员、资料员等职务；

2、在房地产开发公司，可担任设计员、业务员、预算员； 3、在监理公司，可担任监理员、预算员； 4、在基建部门，可担任甲方代表；

5、在建筑设计事务所，可以做设计员2、职业能力分析 （三）生源分析

本专业招收生源主要来源于四种类型学生：一是对口高考生、二是普通高中理科高考生、三是普通高中文科高考生、四是单独招生。四类学生各有优劣，第一类对口高考生在升学前已经掌握一定的专业技能，动手能力较强，但是文化基础知识相对薄弱，存在学习方法不够灵活，学习态度不够明确等问题，第二类普通高中理科高考生有一定的理论知识基础和学习方法，大部分学生思想活跃、灵活好动，经过高考前的系统学习，理论基础较为扎实，但比较多地存在着学习动力不足、目标意识不清等问题，第三类普通高中文科高考生在学习本专业时学习专业知识的基础较差，但是其思想活跃、表达能力较强，同时也存在着上述问题。第四类单独招生的学生，没有经历高考前的紧张的压力，明显存在着自控能力较差、学习动力不足、竞争意识不强、目标意识不清、视野不够开阔等问题。由于招生生源的多元化，学生组成复杂、层次不齐、录取分数不高、理论知识基础相当薄弱等现状，给教学和管理都带来很大困难，影响了高职阶段教学质量和学生整体素质的提高。在教学过程中尽量应针对不同学生分班进行教学，使大部分学