中小学普及机器人文化的探索(结题报告)(4)

“信息科技与学科整合的理论和实践（理科）” 第一期教师培训

撰写中期报告

2003年1月——6月

“智能机器人教育在线”网站建设

“信息技术与课程整合的研究性学习平台” 第一期教师培训

“中小学普及机器人文化的探索”研训班

各类调查问卷的设计和抽样调查

3）总结阶段

2003年7月——12月

各类调查问卷的整理、统计、分析

整合各类教案、论文资料

教育主题网站

撰写课题研究报告

1.中小学普及机器人文化的必要性、可行性研究

1）哲学层面的论证

通过互联网各大搜索引擎的信息检索，对国内外机器人文化教育发展动态和趋势进行了动态跟踪，对国内的教育机器人产品进行了调研。经过信息的处理和分析，对文化、机器人文化、普及机器人文化、中小学普及机器人文化进行了概念界定；对机器人文化的内涵、中小学文化的内涵和中小学普及机器人文化的内涵进行了探索和研究；从哲学层面论证了中小学普及机器人文化的必要性、可行性。

2）区域性调查论证

为了进一步了解我区中小学在学校、教师、学生层面对普及机器人文化的认识，课题后期，设计了“学校问卷”、“教师问卷”和“学生问卷”，分别在本区部分中小学学生、教师、领导中进行了抽样调查。 a.学校问卷调查情况

b.教师问卷调查情况

c.学生问卷调查情况

d.调查结果总体分析

i.调查结果从某种程度上也反映了课题研究的辐射效应；

ii.在中小学普及智能机器人教育是必要的、可行的；

iii.大部分学校认为教师队伍建设是中小学普及智能机器人教育的瓶颈问题，这正是本课题研究的重点； iv.一部分学校认为资金的投入是关键之一，反映出对机器人教育的教学模式、投资规模还不够了解； v.有关部门应抓住发展机遇，通过多种渠道开展宣传和培训，首先转变领导的观念、把智能机器人教育教师队伍建设提升到教师专业发展的层面。

2.教师培训行动研究

教师队伍的建设是中小学普及机器人文化和机器人教育的关键，而中小学普及机器人文化和机器人教育的探索和实践活动又为教师的专业成长搭建了一个可持续发展的平台。

从2002年3月到2003年6月，开发了四门不同类型和层次的课程。经过五个班级的教学实践，培训了140多名学科教师，通过中小学教师与智能机器人的零距离接触，在揭开智能机器人神秘面纱的同时，教育观、学习观受到空前的冲击和刷新，坚定了专业化发展的目标和信心。

基于智能机器人教育主题的教师继续教育课程开发

为实现课程目标，在培训理念、学习理念、培训模式、教学策略、课程资源、评价方法上实施了一系列的改革和探索。

1) 培训理念：变以知识更新为目标为以发展和提升教师主体精神和主体意识为目标

2) 学习理念：自主学习、互动学习、体验学习、反思学习

3) 培训模式：任务驱动、自主探究、合作互动、动手实践、研训一体化

4) 培训内容：学习智能机器人主题的教学设计或作品设计

5) 教学策略：以学员为中心，以问题为中心，以主题为中心

6) 课程资源：开发能支持学员自主探究、互动学习的课程资源；创造性地利用来自网络、来自开放的社区、来自学员间的一切可用资源；引导学员在社会的大环境里学习和探索。

·超媒体学习支持系统的设计、制作和应用超媒体学习支持系统的设计、制作和应用

采用超文本结构，将巨量的、各类媒体的信息（文字、图形、动画、图像、声音、视频等），按照人脑的联想思维方式，用网状结构非线性链接的形式进行组织与管理，整合在光盘上，构成一个主题局域网，同时还设计了与因特网资源的相关链接点。这样的课程资源叫“超媒体学习支持系统”，相当于一部活书，适用于指导基于问题或主题的自主探究学习活动，能充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现了一种全新的e-Learning学习方式，这种学习方式改变了传统教学中教师的作用和师生之间的关系，使参加培训的学员在获取高科技新知识的同时，体验到新的学习理念对提高学习者终生学习、可持续发展能力的影响。

·“智能机器人教育在线”网站的建设

2002年9月，我区教育信息网“校校通”工程基本实施，使架构一个跨越时空的互动学习平台成为可能。 “智能机器人教育在线”教育主题网站的建设和“智能机器人教育”专题论坛的开辟，在为“研训一体化”培训提供了一个动态的资源环境的同时，也促进了教师在网络化环境中指导学习活动的能力。参加研训的教师也积极的制作起自己的主题网站。

随着课题的发展，“智能机器人教育在线”和七宝二中的“机器人俱乐部”、吴泾三小的“走进ROBOT”、梅陇中学的“电子科技小组”等网站已成为我区的教育特色网站。

“智能机器人教育在线”网站由主页、教师天地、学生乐园、机器人竞赛、机器人学科教育、机器人辅助教育、机器人科学家、教育机器人、新闻集锦、资源库十个模块构成；通过互联网与全国的机器人教育网站、论坛 …… 此处隐藏：507字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……