《手捧空花盆的孩子》教学案例(9)

不诚实的”的“创举”。而我只是为学生营造了一个轻松、和谐、的学习环境，让他们大胆地想、尽情地说，不断地进行创造性思维。

案例点评：

《手捧空花盆的孩子》这堂课给了我今后如何进行课堂教学一个启示，即要针对学情变化发展灵活组织教学。这一案例中，我认为主要体现在注意保护学生的发现，尊重学生，相信学生，有效地培养了学生的探究精神。因为“在儿童心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”语文学习不应该仅仅是读和背，更重要的是鼓励孩子们不断创新，这样我们的课堂才有生机，才有活力

专家点评：

整堂课，杨老师注重创设情境，给学生提供交流、讨论的平台。让学生通过扮角色读句子，把学生引进矛盾冲突的真实情境中进行讨论发言，使课堂气氛活跃，学生积极参与，真正体现自主学习的特点。这样不仅读懂了课文，明白了做人要诚实守信的道理。更重要的是孩子们自主积极的学习状态将成为他们今后努力学习的宝贵财富。