《手捧空花盆的孩子》教学案例(5)

生：这个孩子十分用心的种花，可是花种没发芽。

师：这个孩子没有种出花，是因为他没有用心吗？不会种吗？你从哪儿看出来的？如果你是他，此刻的心情又是怎么样的呢？

生：不是的，我从他给种子浇水、，还天天去看知道他很用心。

生：我想我一定会很难过（伤心、沮丧、懊恼、失落）……

师：同学们说得真好，现在就让我们一起饱满深情地读一读这一段，体会这个种花的良苦用心。（师生齐读）

（播放课件：雄日手捧空花盆哭泣的场景）让学生体会这个孩子的感受，从而悟出该用怎样的语气读好句子。

师：面对自己手中的空花盆，雄日可能想什么？

生：他可能想我一定当不了国王了。

生：别人一定会笑话我。

生：我是不是种花种的方法不正确呢？

生：为什么别人的花都是红艳艳的，我的却冒不出芽呢？生：只有我捧着空花盆，多没面子呀！……

4、师：是啊，三个月付出多少辛劳呀，别人种出了花自己却没能种出，能不难过吗？可是面对两种不同的结果，国王是什么样的态度呢？请同学们找出句子读一读，他是怎么说的、怎么做的？