《手捧空花盆的孩子》教学案例(2)

要边读边思考你会看到什么，听到什么，说些什么，做些什么，想些什么，把你的感受融进去读课文。营造宽松、和谐、愉悦的课堂氛围。让学生自读自悟，提醒学生读书时一边读一边想，带着问题读书，思考与阅读同步。说说从这篇韵文里读懂了些什么，再让他们提出不懂的地方，师生共同解决。在质疑的过程中，我发现学生的提问很有针对性，而张演瑜小朋友的一个建议更是具有创新意义

【学习目标】

１、认识“捧”、“挑”、“选”等8个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道诚实是一种美德，激发学生愿意做诚实的孩子的情感。

【教学重点】

进入情景朗读课文。让学生感悟出这篇童话的教育意义：诚实的品质最可贵。

【教学准备教学课件收集有关诚实的故事】

教学过程

一、激趣导入

师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师为大家带来一个非常有趣的故事：从前有个国王，将根据种花的情况来挑选国王，三个月过去后，有的孩子种出了五颜六色的鲜花，可是有一个孩子却抱着一个空花盆来见国王，到底谁当上了