高职物业管理专业教学改革研究与实践(4)

高职物业管理专业教学改革研究与实践

物业管理专业教学实践体系的内容可划分为以几个部分：

基础技能训练。教学中应掌握的基本技能，是专业技能培养的基础，是在物业管理实践中应普遍具备

的基本能力。如写作能力、语言表达能力、沟通作能力、计算机操作能力、识图能力等。

专业技能训练。专业技能是物业管理实践中所需解决各种纠纷及相关设施设备常见问题的能力。如法

规运用能力、协调能力、管理能力、预算能力、各类设备设施常见故障排除能力等。

专业综合技能训练。在各单项实践技能培养的基础上，通过专业综合实践活动，训练学生对各单项技

能的综合运用能力。

上述训练内容可通过模拟公司、准职员、实验室、现场授课、案例教学等形式进行培养，训练学生解

决实际问题的综合能力，提高学生的应用技能。实践教学在形式上分为认识实习、专业实习、毕业实习、毕业设计或毕业论文等几项，占总学时的４０％以上。

3、建全产、学合作教育组织

我们成立了由省建设厅、省国土资源厅、省各地市房地局、国土局、物业管理公司、城建开发公司、房地产开发公司等单位组成的物业管理专业校外实习基地。具体合作教育计划如下：邀请企事业单位的专家承担专业教学计划和教学质量的评价工作；积极从企事业单位聘请兼职教师，实行专兼结合，以适应专业变化的要求；产学合作单位参与制订、实施教学计划和人才培养方案；产学合作单位积极提供实习基地，合作指导学生的课程设计、毕业实习和毕业设计；积极开展科技工作，参与社会服务活动，并用科技工作的成果丰富或更新教学内容，在科技工作实践中不断提高教师的学术水平和专业实践能力；为产学合作单位提供优秀毕业生，积极开展毕业生质量跟踪调查，使毕业生更具市场竞争力。

4、建立“双师型”教师队伍

社会化高等职业教育人才培养的特殊性,决定了高职教师必须具有高水准的素质和“双师型”的特征:既拥有足够的专业理论知识和教学业务技能,又拥有丰富的实际工作经验。建立“双师型”教师队伍，不仅解决教师队伍自身实践经验不足，也是提高学生技能培养的根本途径，教师具有丰富的实践经验，才能使得教学内容具有针对性和适用性，教学方式方法才能与实践更紧密地结合。

我们鼓励教师定期到社会第一线了解情况，考取专业资格证书，目前，我们的教师多数具备房地产估

价师、土地估价师、房产测绘员、物业管理师等专业资格，经常参加各种社会实践活动，与相关部门和企业建立了良好的合作关系，这不仅积累了实训教学需要的技能技巧和实践经验，而且给学生提供了很多实习和就业的机会。

5、加强校内实验室建设

要改变实践教学对理论教学的依赖，不仅要走出校门，走校企联合的道路，而且还要加强校内实践教

学的建设，坚持两条腿走路。因此，适用的实验室、先进的现代化教学手段的建设不容忽视。我们已经建立了“计算机实验室”、“测量实验室”、“绘图实验室”、“信息系统实验室”等实验室，还应完善“物业管理系统”模拟实验室，建立“物业设备智能控制”实验室等高端实验室，让学生进行物业管理公司各

个管理环节的模拟训练，使学生熟练掌握各种服务方法，熟练掌握各种办公设备和智能化设备的使用方法。

同时还可建立模拟物业管理公司，让学生在模拟环境中开展物业管理，并参与学院物业工作。充分利

用学院现有资源，结合学院现有的后勤水电气设备设施，补充实验仪器设备，建立物业维修实验室，使学生熟悉维修工作的特点及管理程序。

6、改革教学方法、教学手段

要想使高职教育达到预期目标，教师首先要彻底更新观念，改革教学方法，改变传统的一言堂等呆板

的教学方法，对于不同课程、不同的内容可以科学地运用不同的教学方法，如示范模仿法：学生在企业或