教科版小学科学(修订版)教学参考书(六上年级)(20)

六科学

个子学生和一个小个子学生参加游戏（受器材影响，当摩擦力较大时，大个子与小个子的力量悬殊不要大太）。要求没有直接参加游戏的学生对游戏的数据进行记录，寻找其中的规律。

最后组织学生根据本课的实验研究解释为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体。

第7课 斜面的作用

（一）背景和目标

这一课中，学生将通过观察生活现象认识一种新的简单机械——斜面。他们还将在实验中对比测量直接提升重物与用斜面提升重物所用力量的大小，也将在实验中更深入地对比研究同一重物在不同坡度斜面提升时的用力情况。在前面一系列简单机械原理及作用研究的帮助下，通过认识斜面，提出“斜面是否能够省力”的科学问题，设计出简单的对比实验并进行实验研究，学生可以获得对简单机械斜面的作用及省力原理的认识。

在漫长盘旋的公路上，汽车都能正常行驶，而在特别陡峭的山路上，马力小的车就感到吃力了；我们在走坡路时，走坡度大的斜坡明显比走平缓的斜坡吃力。但是怎样用科学的实验来说明斜面的作用及坡度的大小与用力大小的关系呢，这就是本课要探究和解决的问题。

科学概念

● 像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。

过程与方法

● 制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。

情感、态度、价值观

● 积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。

（二）教学准备

为每组学生准备：1块搭斜面的平面板状材料、4个不同高度的小物品、1盒钩码、1个测力计。

为全班学生准备：有关斜面机械使用情境的图片或视频资料。

（三）教科书说明

教科书共两页，分为两部分。包括研究斜面有什么作用和不同坡度的斜面有什么不同两个主要活动。

第一部分：斜面有什么作用

本课的学习从生活现象引入，让学生形象地认识“斜面”这一新的简单机械。斜面概念的呈现也是描述性的。“斜面能省力吗”。教科书中四个学生的对话提示至少要做好四个方面的准备或研究：搭个斜面进行模拟实验；自己拟订科学实验计划；对比研究直接和用斜面提升重物的用力情况；用不同重量的物体在同一个斜面上对比研究。

在这个研究中学生们会发现同一物体从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。所以斜面可以省力。

第二部分：不同坡度的斜面有什么不同

斜面能省力是对斜面作用研究的发现。科学研究往往是在有了研究发现后又提出新问题，使研究更深入。那么斜面省力大小与斜面坡度大小有什么关系吗？按照教科书中的设计组织学生开展实验并记下相关数据。

对比表格中的实验数据，学生们可以清楚地看到坡度越小用力越小，坡度越大用力越大，直接垂直向上提重物相当于坡度为90°，用力最大。由此可以得出结论：斜面都能省力，坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

生活中应用斜面的地方是很多的，这里让学生在生活经历中去发现。教科书中呈现的立交桥的引桥和螺丝钉，可以帮助学生从大的设施到很小的工具各