教科版小学科学(修订版)教学参考书(六上年级)(15)

六科学

第4课 轮轴的秘密

（一）背景和目标

在这一课中，学生将探索另一种简单机械——轮轴。当学生面对一个新机械——轮轴时，可能会主动推测它的作用，是不是可以省力呢。用实验的方法是研究解决问题的一个好途径。当在轮和轴上分别挂上不同数量的钩码并使之保持平衡时，学生会意识到轮比轴省力。当他们讨论并对直径差别更大的轮轴进行测量后，学生会更肯定地认识到轮的大小对轮轴作用是有影响的，并对自己的生活经历进行整理，去找寻那些属于轮轴的简单机械。 科学概念

● 在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。

过程与方法

● 通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。

情感、态度、价值观

● 积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。

（二）教学准备

为每位学生准备：记录单两份。

为每组学生准备：1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴。 为全班学生准备：大号十字螺丝刀。

（三）教科书说明

教科书共两页，分为两个部分。

从回忆使用水龙头的经历开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，认识像水龙头这样由轮子和轴固定在一起，可以转动的机械被称为轮轴。

第一部分：轮轴有什么作用

回忆、交流打开水龙头的经历，观察水龙头的构造，试想如果取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，还容易打开水龙头吗？进而可能产生“轮轴为什么能省力”的科学问题，促成开展研究轮轴作用的活动。

通过组装一个轮轴实验装置，来研究轮轴的作用。把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力。在轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小。要学生记录下每次实验的数据，在小组内通过反复比较轮上钩码和轴上钩码的数量，并对实验数据进行分析，可以发现在轮上用力比较省力，轴上用力比较费力。

通过玩一玩“小个子战胜大力士”的游戏，让学生进一步感受在轮上用力比在轴上用力要省力。在游戏中应尽量选择大一点的螺丝刀，甚至可以制作一个像手榴弹一样的木棒来进行游戏，还可以找一些类似的轮轴来进行游戏。先让全班力量悬殊的学生进行游戏，再让同桌的学生试一试，让大家都来当一回“大力士”。

第二部分：轮的大小对轮轴作用的影响

组织学生在游戏活动后进行简单的对话讨论，期望学生们能提出螺丝刀能省力是因为轮比轴大，再进一步提出猜测，如果轮换成更大的，否会更省力呢？

学生分组改变轮轴装置，将轮换成更大的，研究轮的大小对轮轴作用的影响。保持轴上的钩码数量不变，轮上的钩码进行数量调整，记录下实验使用钩码数量的情况，分析使用更大轮的轮轴与前一次轮轴实验中钩码数量的不同。这里期望学生发现：轮越大，需要的钩码数越少，即：轮越大，轮轴越省力（比如小扳手扳一颗螺丝扳不动，换一个大扳手就可能扳动，这就是在更大的“轮”上用力，所以轮越大越省力）。

发动学生们找一找在我们身边应用了轮轴原理的地方。如汽车的方向盘、水龙头开关、门锁把手、扳手，等等，在找的过程中巩固对轮轴的认识。