容，如带孩子观看科教片、远足旅游等，从而对孩子的生活习惯、思想行为和品行施以积极的影响，给孩子染上孩子喜欢、大人喜欢、社会需要的颜色，促进孩子健康成长。

4.运用科学的家教方式

目前，农村家庭教育的模式几乎都是一代传一代的经验说教，传统的灌输型、放任自流型、束缚限制型的教育方式依然存在，这样很容易使家庭教育走向极端。苏霍姆林斯基指出：“父母应该成为教育的行家。”家长必须采取民主的、开放式的教育方式，正确了解孩子、指点孩子、评价孩子，因人而异，因材施教，做到“一把钥匙开一把锁”，让孩子心悦诚服，从而达到“润物细无声”的教育效果。

（三）社会、学校、家庭多方合力

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经意味深长指出：“如果你给祖国和人民养育了优秀的儿女，你就在自己的身后立下了一座活生生的不朽的丰碑；如果你养育的子女不争气，成了社会的败类，你就留下了可耻的罪行。”社会的发展对家庭教育的方法及途径提出了新的要求，作为家长一定要顺应时代发展的需要，以文明、科学的态度为孩子提供一个良好的物质基础和心理基础，积极创建有利于孩子健康成长的家庭教育环境；作为学校、教师，应充分了解当前农村家庭教育的总体现状以及不同学生家庭背景，采取有针对性的教育手段，最大限度地减少不良家庭教育的负面影响，以达到提高学校教育质量的根本目的。当然，要彻底改变农村家庭教育较落后的现状，需要社会、学校、家庭多方面的共同努力。

总之，农村家庭教育需要社会、家长、学校共同关注，努力创建优良的家教环境，切实提高家长素质，优化农村家庭教育，充分发挥农村家庭教育的作用，并把家庭教育、学校教育与社会教育融为一体，发挥教育的整体效应，促进农村学生的全面发展，提高农村学生的整体素质，实现育人的目的，促进社会的发展。