要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对待每一

节课。

（三）写作方面

1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始“班

级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练

笔的机会，文体内容都不限。

2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读

后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法

和理解。

（四）朗读方面

除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。

（五）实行反思型的单元学习评价。

一、教材简析

人教版《语文》八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下

六个专题，即战争、爱、建筑（事物说明文）、科学（事理说明文）、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世

界何时铸**为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文

化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足学

生实际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注重策略引导。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文

（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的

正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵

量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《大道之行也》、杜甫诗三首；此外，还要背诵《核舟记》