北湖区鲁塘中学七年级下册信息技术教案_(上海科教版)(郴州市北湖区鲁塘中心学校)

【教学课时】 2课时。

【教学准备】 学生上节课完成的照片素材库。

【教学过程】

教学阶段

引入新课

诊断照片的问题

加工照片

课外探究

教学阶段 引入新课

第1课时 诊断照片与加工照片

教师活动

学生活动

1.提问：同学们选中的照片可以直接使用吗？

每组有两张照片

2.列出几组照片，每组照片两两对应请学生挑出

在每组照片中选

认为好的照片并说明理由。

出相对好的一张

说出理由。 引导学生重新浏览、梳理自己的照片素材库，

诊断照片的问题

发现有没有类似的照片，并填写学习任务书的填写学习任务书前3列。 或学习单。 1.演示解决各种照片问题的方法，可请学生参与思考或演示。

（1）针对照片横向的问题，使用旋转工具进行1.了解解决照片顺时针或逆时针的调整。

问题、加工照片的（2）针对照片构图问题，使用裁剪工具进行裁几种方法。 剪。

2.采用适当的方（3）针对照片倾斜问题，先使用自由变换工具法解决自己照片进行角度调整，然后再裁剪

中的问题，填写学（4）针对照片灰暗或过亮问题，调整照片的亮习任务书的最后 度和对比度。

1列或学习单。

2.引导学生加工自己素材库中的问题照片，巡视指导。

对于一些教材未介绍、学生无法解决的照片问课后自主查找资题，鼓励学生课外自主探究，并尽可能给予一料,尝试解决更多定的帮助和引导。

的照片问题。

第2课时 让照片更漂亮

教师活动

学生活动

同学们，看到大屏幕上这个可爱的小男孩了吗？能认

出他是谁吗？

学生回答

设计意识 了解照片可能存在的常见问题。 让学生立刻实践，以找出照片的问题。1.让学生根据

实际需要，采用适当的方法对照片进行加工。 2．让学生通过实践掌握图像处理软件的一般使用方法。 培养学生自

主探究，自主发现问题、解决问题的能力。

设计意识 用贴近生活的实例来激

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